B卷的難度比A卷還要高，是在第一輪篩選過後，實驗班為進一步檢測參賽預備學生的實力，而與A卷同出，卻預留的試卷。

常年奔赴在各項賽事的第一前鋒荀子言向二人解釋道。

“所以，老師為什麼把B卷提前給你做？難道就你一個人透過初試了？學校的透過率沒有這麼低吧，都要比正式的比賽嚴苛得不止一星半點了！”

解析不太清楚別人的情況，她是最後一個離開的。

“可能是因為我答完第一份試卷後，沒動筆的時間太長了。”

“有多長？”

“半個小時吧。”在答完所有的題目並檢查過自己的回答後，解析盯著牆上的時鍾看了幾秒，很快進入了在腦中回溯知識和構建結構框架的忘我之境。

巡考和監考的老師在她身旁經過了多少圈，又是什麼時候看著她竊竊私語的，在解析被敲打桌面的聲音驚醒之前，她根本不知道發生了什麼事。

一場考試至少需要兩個小時，總共用了四個小時多的時間完成了兩場難度頗高的數學考試，而其中竟然還有一個小時的時間是花在了等待上面嗎？

解析想了想：“兩場考試的結果都是一起告訴我的，第一場考試並沒有等太久，第二場考試，老師們對試卷的評分標準有一些爭議。”

“有一個滿分就很好，至於另一場的成績，二者取平均分，你也一定可以進入複試。”荀子言說這話並不是安慰，往年選拔遇上高難度時，第一名的成績甚至只有九十多分。

“我有這方面的經驗，如果你需要，我可以輔導你。”

“你有參加過全國中學生數學能力競賽？”元和對自己的記憶力產生了懷疑。

“進了學校的複試，後來撞上期中考和全國高中數學聯賽的選拔初試，就擱置了，並沒有去參加。”

“不會是因為水平不夠吧？”李嫿扒著荀子言的肩，“我記得你得過的獎項裡，也沒有關於全國高中數學聯賽的。”

“荀子，咱們誰跟誰啊，你實話實說，不必強撐面子。萬一到時候給解析輔導，你回答不出來解析的問題，那就不太好了，是吧？反正遲早都要有這一出……”

李嫿還在滔滔不絕地勸說，解析突然打斷道：“我免試進入複試了。”

唾沫橫飛的李嫿&逃過一劫的荀子言：“……”

“很感謝你伸出援手，但是就能力競賽來說，我可能不太需要。”解析仰頭看著荀子言，“我不太清楚聯賽的相關流程，你可以給我講一講嗎？”

覺得自己的理解能力可能不太好的二人：“……What？”

“你還進入了聯賽的選拔？”荀子言異常震驚。

李嫿在解析身旁繞了繞：“難道是有什麼三頭六臂嗎？一個早上答了三場考試？”

“不是。”解析否認道，“在等待老師們確定第二場考試成績的時候，一個老師說我閑著也是閑著，不如填一填全國高中數學聯賽的申請表。”

閑著也是閑著……

閑……著？

荀子言&李嫿：“……”

“數學競賽的選拔標準這麼低嗎？108分就可以免試進入複試？”元和一臉虧大發了的表情，“我就知道我不應該選生物！”

解析很詳盡地給元和解釋，力圖打消他這種總向後看的念頭。

“不是選拔標準太低了，是我第二次考試的成績產生了一些爭議。一些老師認為應該給我滿分，一些老師認為應該扣掉一小題的分數，是經過了很客觀很長久的討論之後才得出的成績……”

“產生爭議的原因是什麼？”三人很有耐心地等解析說完，然後發出了致命的疑問。

李嫿開動著他聰明的小腦瓜：“有一些老師認為應該給滿分的話，那就說明你的最終答案是沒錯的，是解題過程錯了嗎？”

“還是你遺漏了一些步驟？”荀子言想起了曾經和元璟極力挽救解析的解題習慣的艱辛過程。

解析搖了搖頭：“老師說我的解法超綱了。”

她的語氣平平無奇，面容卻有些苦惱。

【作者有話要說】

替換章節要求替換字數不少於原章節字數。

昨天因為太過忙碌，趕不及，今日6000字二合一償還。

看文愉快。

有時候覺得客官們追我的文好辛苦啊，竟然碰上了一個這麼不著調的客棧君。

小紅花啊小紅花……

第149章 嘲諷

有人買菜做飯， 就得有人刷鍋洗碗。

這句話不僅在婚姻生活中被奉為金科玉律，還是所有飯搭子能夠和諧又長久的相處之道。

吃過午飯後，李嫿和荀子言十分自覺地提上裝滿了保溫器具的籃子向男生宿舍走去。

兩手空空的解析和元和優哉遊哉地離開食堂， 在樹蔭遮蔽下的球檯上打了一會兒乒乓球，然後又趁著後背溢位的薄汗還沒打濕衣衫時趕回教室。

“今年的夏天真夠長的！”元和把毛巾拿去公共廁所前的水池處打濕，然後站在男女廁所交界處的樓道通風口給解析擦臉， “過一陣子應該就會好些了。”

中午陽光正盛， 兄妹倆在操場上沒打了多久的乒乓球， 就被炙熱的高溫和一股股蔓延在裸·露肌膚上的熱浪勸退。

元和又遞給解析一條柔軟的乾布巾， 讓她墊在後背吸汗。在等候的時間裡，元和把解析用過的毛巾衝洗一番，然後將就著小小的方塊布料草草地擦了一把臉。

“不可以立刻躺下， 會有患反流性食道炎的隱患。”這樣囑咐道， 元和卻還是早早地替解析把折疊床搭好鋪平。

沾了單桌單組的光，又緊靠牆壁，被“驅逐”的解析在眾人默契的許可下將特立獨行發揮到極致。

她不必隨著班級例常在每週日調動座位，而她的右面靠著白牆， 前後無人，左側是走道， 得天獨厚的地理優勢讓元和覺得不好好對此利用一番， 非但在暴殄天物， 還會是一件令人發指的事。

所以， 在第三次腿麻之後， 元和麻溜地在網上商城裡下單了一個簡易牢固的折疊床。

解析年紀小， 身量修長， 睡姿又乖巧， 並不需要太寬的折疊床。

一面靠牆， 元和也不擔心她摔下床去。

中午午休時開啟，下午上課前收起，一點也不會佔用他人的空間。

折疊床承重過硬，折疊或攤開時也不會發出嘈雜吱呀的聲響，做工良好，曲面光滑平整，兩側附有小段的包裹著柔軟防具的防護護欄，還可以調節折疊床上半部分的高度……

可以說，除了相對應的價格理所當然地有些昂貴，元和沒有一丁點不滿意。

“也不可以看題。”

將課桌上一大摞的新資料分門別類地放好之後，解析自然而然地想要取出一冊看看，聞言動作一頓。

看題是一時半會就能看完的嗎？元和急急攔住解析。

解析懵懂的眼神裡流露出疑惑。

元和的視線在牆上的掛鍾上繞了一圈，剛想開口，目光卻在觸及到掛鍾下方的白板時停駐了一瞬。

高三一開學，生活委員就用班費添購了一塊可擦性白板，在上面寫上“高考倒計時”的字眼。

此時，幾個碩大的黑色數字在純白的白板和在白板邊緣有序地排放了一圈的顏色各異的磁吸上格外顯目。

元和看著，突然提議道：“我們來下棋吧。”

“我沒學過。”解析對元和投以探究般的視線，“學校裡可以下棋嗎？”

高三理科一班彷彿是被試卷淹沒的題海，解析沒有見過有人在教室裡玩過益智遊戲。

“可以。”元和順手從李嫿的桌子上順了一本科作業紙，拿了一支黑筆在幾條橫線上畫了兩豎，“井字棋。”

井字棋的玩法是在3*3的格子中，以先後的次序依次在格子裡畫上個人專屬的記號，可以是打勾，打叉，畫圈……總而言之，誰先用自己的專屬記號把三個格子填滿，並使之連成一排（可以是橫、豎或是斜等行列），誰就獲勝。

元和一邊解說遊戲規則，一邊隨意在格子裡畫了幾筆展示給解析看。

新開一局練手的棋局後，解析隻畫了一個圈就停下了手中的動作，早早佔據了中心位置的元和又落下一子，眼看勝利就在前方，解析卻開始踟躇，沒有任何動作。

“我有什麼地方說的不清楚嗎？”

解析搖頭，黑筆上的護指軟握和磨出了一點薄繭的手指相互摩挲，她執著黑筆在棋盤上又畫了一個圈，堵住了元和的去路。

此舉看似明智，卻也堵死了自己的活路。

只要元和在兩個圈之間的空格裡落下一子，這盤棋就下不去了。

所剩無幾的空格根本不夠再排列組合成完整的一排。這已是一盤死棋，無人將會是贏家。

見解析阻斷了自己獲勝的道路，元和會心一笑。

“既然已經掌握了遊戲規則，那是在想什麼想那麼認真？”

這小小的九個格子，難道還能難倒了解析不成？元和有些疑惑不解。