藍月如嘀咕道：“孟園不是說現在末法時代，天道破碎了嗎？也許現在的天道就是那樣呢？古人有古人的修行方式，今人也有今人的修行方式嘛！”

話音剛落，便聽不遠處傳來磕磕絆絆的誦經之聲。

有人深夜出門，漫步林間，誦讀經文，以此鍛鍊自己的心境，展示對修行的虔誠。

可惜似乎是不熟悉經文，唸誦得磕磕巴巴，偶爾還有一兩個生僻字不認識。

那經文也並非撰寫在書上，而是手機螢幕裡，那人捏著手機低著頭，大聲唸經，將村中的狗都嚇得吠叫，卻反倒引來他人模仿。

霎時間，誦經聲此起彼伏，不僅有佛經還有道經更有西方的朗誦詩。

藍月如：“……”

老祖宗抹了把臉，低聲喃喃：“我真是搞不懂這個時代，太抽象了。”

孟園忍俊不禁，睜開眼道：“總歸是有一顆向道之心。”

她再度從懷中拿出黃金羅盤檢視，這回總算不再落空，羅盤上出現一個明亮的點。

孟園對照著經緯度，發現亮點所在的地方並非位於國內，而是海外一處島嶼。

她立即上網搜尋那座島嶼，得知那被叫做聖島，島上居民全都是最虔誠的上帝信徒。聖島被看作是上帝教的發源地，據說上帝最初創造人類，就曾降落在聖島之上。

人類從聖島走向世界，這是海外人的共識。

直至今日，聖島上仍殘留著大量的教堂建築，全都是世世代代的信徒為供奉上帝所建造的，藍星上無數上帝教徒，也將聖島當做最嚮往的朝聖地。

其上有一座最宏偉最華麗佔地最遼闊的神聖大教堂，被稱為是世界上最大的教堂。

到了現代社會，科學發展導致神學沒落，但聖島的地位依舊超然。

聖島十年前開放了旅遊許可權，每年前往聖島旅遊的人如過江之鯽，迄今為止，聖島始終是海外旅遊的首選地點，哪怕龍國人也不例外。

“孟園，你在看什麼？”

藍月如探過腦袋瞧了瞧：“聖安娜島？你想去那裡？”

孟園盯著手機看了許久，方輕輕搖頭：“暫時不去。”

暫時不去，總有一天會去。

孟園說完便收起手機，對幾個小傢伙道：“好了，該修行了。”

小蛇、小人參精當即乖乖聽話，默默在孟園身側尋了個位置待好，吸收起她散發出的靈氣。

藍月如也不再鬧騰，自顧自飛進夜色中，找了個亂葬崗吸收陰氣去了。

翌日清晨，風朗氣清。

昨夜的雨已然停了，天空水洗一般明亮澄澈，遠處的天際線仍有一團烏雲盤繞，朝陽正從霧沉沉的縫隙裡射出道道璀璨金光。

金光之下，一道五彩的光暈彎彎掛在天上，朦朧似披霞。

不遠處矗立著一所鄉村小學，建築低矮而簡樸，斑駁的白瓷磚牆上貼著掉了漆的紅色大字：自信、文明、友愛、和諧。

校園裡傳來朗朗的讀書聲，是小學生們正在朗誦詩詞。

孟園從學校外經過，聽著那童稚的嗓音，不禁停下了腳步，久久駐足，感受著學校裡散發的沖天文氣與孩童們朝陽般的朝氣。

雨後的空氣清新極了，伴隨著耳邊的朗讀聲，心神都好似被滌盪過，清冽而寧靜。

不知何時，朗讀聲悄然停止，上課鈴敲響。

那位昨日見過的年輕人抱著書本走進教室，興致高昂地對臺下的學生們說：“同學們，我是你們新來的語文老師，今天我給大家講一堂新的課程——上古神話《開天闢地》。”

聖靈教的到來不僅改變了社會現狀，還改變了人們的生活方式。

比如學校裡的課程不再充滿填鴨式的應試教育，而是多了更多浪漫神秘的玄幻色彩。

年輕的老師從盤古開天講到女媧補天，孩子們紛紛好奇提問。

“老師，天怎麼會破呢？”

“老師，盤古是不是和天一樣高？”

“老師，盤古和女媧比奧特曼還厲害嗎？”

“老師，天上為什麼會降下大洪水呢？大洪水是下大雨嗎？”

第147章

孩子們的問題多種多樣，又充滿童趣，年輕的老師笑眯眯地回答道：“天怎麼會破？可能以前我們藍星外面有一層罩子吧？”

“盤古當然和天一樣高，祂比奧特曼厲害多啦！”

“大洪水不是雨，至於天上為什麼有水……這裡我就要給大家講另一個故事了。同學們，你們見過彩虹嗎？”

“見過！下雨後就有！”

“現在就有！你們看外面！”

孩子們趴在窗邊，驚唿著向外看去，只見湛藍的天空上萬里無雲，只有一條彎彎的五彩橋橫亙在那裡，像是一座通往天宮的彩橋。

“彩虹好漂亮！”

“彩虹是怎麼來的呀？”

老師說：“同學們坐好，老師來給你們講一講彩虹的故事。彩虹是怎麼來的呢？這裡就要給大家講彩虹的原理了。我們都知道陽光是金色的對不對，其實陽光照射下來，經過水汽的折射，就會投影出其他顏色。真正的陽光有很多種顏色，只是我們人的眼睛看不到罷了。”

“我知道，我媽媽給我講過，天空其實也不是藍色的，是因為光透過大氣層，留下了藍色光波，我們的眼睛才能看見它。”

“沒錯，這個小朋友很博學哦。”老師繼續說，“那你知道世界上第一道彩虹是怎麼來的嗎？”

“不知道。”

老師說：“在西方的神話傳說中，有關於第一道彩虹的記載。聖經上記錄，神降下了大洪水，將大地淹沒。倖存的人類坐上了諾亞方舟，在水中漂泊了許多許多年，等到洪水褪去，人類走上大地的那一天，天上出現了彩虹。那就是世界上第一道彩虹了。”

“神為什麼要降下大洪水？神真壞！”

“所以有了大洪水，才有了彩虹嗎？”

“不只是這樣，還記得老師剛才講的女媧補天嗎？如果上古時期藍星外真的有一層透明的罩子，那彩虹永遠都不會出現，有科學家用理論證明了這一點。一旦出現彩虹，就說明那一層罩子已經消失了。所以老師大膽猜測，上古神話時期，藍星外面很可能有一層水組成的屏障，咱們龍國的神話也寫過天上有天河，也許那就是證據。可是突然有一天，神出現了，將天空打破，天河傾洩而下，於是釀造了淹沒人間的大洪水。”

“大洪水褪去的那一天，屏障也破碎了，第一道彩虹就出現了。”

孩子們年紀還小，聽得半懂不懂，雲裡霧裡。

尤其是這神話與科學湊在一起的說法，更加令他們難以分辨真假。

“老師，天河是真的嗎？”有孩子問。

老師搖搖頭：“老師也不清楚，不過已經有不少國家的太空科考隊發現，咱們藍星外的大氣層上，現在還飄蕩著一層薄薄的水蒸氣哦，也許從前，天上的確有一條天河呢？”

依舊有孩子不解：“神為什麼要降下大洪水呢？盤古、女媧那麼好，外國的神怎麼就那麼壞呢？”

老師語塞，他也不好解釋神話都是假的，畢竟聖靈教都出現了，誰能斷定神話會不會是真實？

再說了，在他了解過後，也覺得東西方神話在某種程度上有相當的矛盾之處。

甚至不少人覺得，東方文明或許是外來文明，不然怎麼和西方文明截然不同？就像是兩種不一樣的體系。

然而有些地方，它們又有共通之處。

比如最著名的那場大洪水。

“老師，您再給我們講講吧，我們要聽故事！”

“老師，我想聽女媧造人！”

“好好……”

校內師生的交談聲不絕，校外，一襲道袍的道人眉眼間浮現絲絲縷縷的笑意。

古往今來，傳道都非易事。

操控人的思想，收割人的信仰，豈有那麼容易？

小心偷雞不成蝕把米。

孟園搖搖頭，灑然一笑，隨即大步向著朝霞瀰漫的東方走去。

“孟園，你剛才聽見了嗎？那年輕人講得還蠻好！聽著還挺有道理！”

藍月如搖晃著雙腿，興致勃勃地說。

“確實不錯。”

“誒，你說他們會不會真的找到神話的真相？”

“也許吧。”孟園回答得模稜兩可。

藍月如撇了撇嘴，拿起手機，再度開啟她的上網衝浪。這一次，她有意識地關注解讀神話之類的話題，不出意外看到許多人都在踴躍討論。

以前人們只把神話當傳說，現在，誰還能確切地說，神話不是曾經的歷史呢？

接下來的日子裡，孟園繼續前行。

儘管只有兩條腿，但她行進的速度絲毫不慢，畢竟她不同常人，修行者行走時能縮地成寸。

特別是當融合土之道後，行走在路上，雙腳與地氣交匯，不必耗費靈力也能縮地成寸、日行千里。

有時偶爾走了神，不知不覺就能走上百里，路邊風景疏忽而過。