沒錯，這是老師們商量好的讓白沙修改志願的“迂迴戰術”。讓她知道修機甲到底有多難，她就能清醒一些，或許也就知難而退了。

“我還是那句話：今天你們誰能把這隻機甲炮的結構給分析出來，以後就不用上我的課了。”

學生們都把老師的話當作戲言。

開玩笑，他們開學才多久？機械通識課都才上完第一章，讓他們上手拆機甲部件？簡直就是讓一個剛學會爬的嬰兒去參加星際聯邦運動會！

學生們哈哈嬉笑著。老師站在講臺上，看白沙露出若有所思的表情，心裡不住稱讚：這真是個震懾白沙的好法子！

而白沙此刻的心境卻和老師想象的不太一樣。

這是她第一次見到真實的機甲部件，激動當然有，但也如老師所說，這已經是被淘汰很多年的“老古董”了。在能人輩出的機甲師論壇裡，這些結構早已被一些人翻來覆去研究過上百遍……白沙就是其中一員。雖然這些資料不是她自己找到的，都是匿名的群友們分享的，還有一部分是她的好友“晴影覆舟”給她蒐集來的。

不過要她拆析個機甲炮而已，小菜一碟。讓白沙真正猶豫的是，她該不該出這個風頭。

這位老師的演技比他自己所認知的還要爛許多——白沙一眼就看出，這是老師為了勸她回頭是岸，特地編排出的一場戲。應付完今天，或許明天又來了。

但——以後不用再上機械通識課，對她而言確實很有吸引力。

她每天的時間都不夠用。學校晚間準時熄燈，還有宿舍管理員每天來回檢查，白沙有時候研究機甲建模熬到很晚，只能縮在被子裡用光腦的小螢幕悄悄摸魚。悶被子裡唿吸不暢也就罷了，用小屏畫設計圖真的很累，且不爽。

想了想，她站起來說：“老師，您說的是真的嗎？”

老師：“……”

整個課堂在幾秒間安靜下來。

老師的眼角抽了抽，還沒說什麼，白沙添了一句：“能不能加個條件，不來上課，只需要參加考試，考試分就是總成績。”

機械通識課最後的成績也是有平時分組成的。如果以後她真不來了，就算老師不算她曠課，但平時分給她算個零蛋，她照樣沒法及格。

老師都快被白沙的精明氣笑了：“在你眼裡，老師是那種背地裡耍花招的人嗎？我話就撂這兒，如果你真能做到，以後你不用來上課，平時分給你算滿分。”

“謝謝老師。”白沙說著，站起來往講臺上走，她捋了捋袖子，居然從腰間掏出一個銀色的工具包來，一展開裡面是七八樣精巧的銀色器械。

老師震驚：“你怎麼還把工具包帶身上的？”

白沙走到講臺邊，神色自若地說道：“拆部件總要點工具吧，您不能指望我肉眼透視就把裡面的結構看得一清二楚啊。”

老師如臨大敵：“你……你要做什麼！”

“拆部件啊。”白沙挑出一枚起子，在手心裡轉了轉，銀色的金屬在她指尖閃爍著浮動的光芒，“你放心，c級部件而已，就算我沒有精神力也能拆，不會突然爆炸的。”

爆炸？

老師差點一口氣沒上來，下意識往前虎撲想要搶回那個機甲炮藏起來，但他是機械師出身，動作甚至沒有白沙快，被白沙捷足先登。

“讓我看看。”白沙把機甲炮抬起來，但在場所有人的心都已經提到嗓子眼，生怕她一個不妥真讓這個機甲炮給炸了。只見白沙端詳了那個部件幾秒，隨後動手用上她的工具。很快，她就把這機甲炮拆成了一堆零零碎碎的散件。

老師：“……”

且不說白沙對機甲炮的結構瞭解多少吧，她至少還能把這玩意兒給拆開。

問題是，白沙把所有零件在桌上攤開，然後她就不、動、了！轉身開始鼓搗自己的光腦！

老師勐然反應過來，對著一桌的零件險些抓狂：“你把它給拆了？？”

白沙：“這不是顯而易見的嗎？”

老師憤然拍桌，雙目含淚：“你要我怎麼向軍事博物館交代！”

他把部件“完整地”從博物館借出來，結果還回去一堆零件，博物館方還得找個專業的機甲師來給它還原——這不是坑人呢嗎！

“彆著急嘛，您是要求我把它的內部結構理出來，而不是把它拆開就行，我明白的。我是在找全息投影屏的介面，不知道能不能把我的光腦給連上……”

白沙已經習慣了用自己光腦上的專業軟體來幹活。她只是想弄個投屏，讓大家能把她畫圖和建模的過程看得更清楚而已。

“咔”的一聲，光腦和全息投影屏的埠連上了。

白沙動了動手指，開啟軟體，放大版的光腦屏倒映在老師有些呆滯的雙眼裡。

只見她熟練地操控著一條條光線，如同平地起高樓那般，從外殼的形狀開始，將結構一點點編織出來。內部零件的位置，能源的流動脈絡，動力的傳遞結構，由外到內，嚴謹、精確、無懈可擊！

“好了。”白沙突然停了下來，這對於所有人來說彷彿是某種突如其來的徵兆，意味著這場如夢境般的表演可以到此為止，“我只能做到這裡。”

老師恍然抬頭，發現時間只過去了十分鐘——他簡直像是度過了幾個鐘頭那麼漫長。

“再做下去，我就要解鎖一些不該對外公開的技術了。按照聯邦法律規定，我還沒有機甲師從業執照，在這種非正式的研究場合對外解鎖機甲的核心科技，是要被請去吃牢飯的。”白沙嘆息一聲，聯邦的科技封鎖期限是六十年，這才哪兒到哪兒，但她確實不能繼續深入下去，“不過，我可以跟大家講講這批機甲的設計要點和材料特性，有很多是目前已經做完改良的，這些完全是可以公開討論的內容……”