“是啊。”蘇錄言之鑿鑿道：

  “譬如先生講‘宗伯之職’時，教學生先輯鄭康成注、賈公彥疏，再參以朱子《儀禮經傳通解》，於‘禮者天地之序’處發微，以‘經緯萬端必本於一’為骨，分‘辨等威’‘明器數’‘合天人’三目展開，每目皆引經史互證，最後以‘禮以節情，文以載道’收束，庶幾使經義如綱在網，條貫分明！”

  “這正是學生作文的法子！”說著他瞪大眼睛，問朱璋道：“先生就說，這些是不是你教的吧？”

  “是。”朱璋不得不點頭。

  “先生還教學生作論之法——先立‘經旨未易盡窺，當以心體而躬行之’之見，仿《白虎通義》詰難之體，設賓主問答，既尊先儒註疏，亦存疑闕之思。如此經義便非僵死文句，而是可與古今對話之活理！”蘇錄又反問道：

  “這些也是先生教的吧？”

  “是，也是我教的。”朱璋只好又點頭。

  “‘先立假說，次演其驗，終證其真偽’的假說演繹法，便由此生焉——蓋天下事理，非臆測無以啟其端，非推演無以窮其變，非實證無以辨其真。”蘇錄兩手一攤道：

  “學生以為先生所授格物緻知之要，正在於此！”

  “好像……你們師徒說的確實是一回兒事……”朱玠聽完評價道：“只是弘之把你授課的內容總結昇華了。”

  “是嗎？”朱璋徹底給整懵了：“我有這麼厲害嗎？”

  “當然了！”蘇錄大贊道：“先生之學，實在太高了！”

  “你住口，我先捋捋。”朱璋一抬手，尋思半晌，方頭腦清明道：“差點被你小子給唬了，我教了你那麼多，你卻只挑了這兩塊總結昇華！這分明是先射箭後畫靶，拿我當孩子耍呢。”

  “可這真是，師從先生之後才有的想法。”蘇錄滿臉真誠道：“之前我連五經文是什麼都不知道。”

  “那也是師父領進門，修行在個人，跟我就算有關係也不大。”朱璋可不是那種好攬功的師父。

  “關係太大了，沒有師父就沒有這法子！”蘇錄卻非要給他這個功勞道：“樹高千尺離不開根，師父你就別推讓了。”

  “不行不行……”朱璋擺手連連，他可不能輸給張硯秋。

  “哎，你們師徒倆不要再謙讓了。”朱玠算是聽明白了，這應該是蘇錄想給三弟個揚名立萬的機會，便勸說道：“青出於藍勝於藍，是很正常的事情，但誰也不能否認，青是從藍裡來的！所以弘之你沒必要讓給你老師，你老師自會因你而光榮。”

  “沒錯。”朱璋點點頭，二哥自從當家做主，越來越會說話了。

  “區別大著了。”蘇錄卻正色道：“這法子不像注音符號那麼簡單易驗，卻又重要無比。弟子一定要將其推廣開來，讓儘可能多的讀書人接受這一‘設其然、推其果、究其證’理念！”

  頓一下，他坦誠道：“弟子實在太年輕了，如果說是我想出來的，別人雖然可能會誇獎，但不會真當回事。但如果說，我用了先生十年磨劍想出來的方法，一舉奪得了小三元，別人就會競相模仿，這樣便能潛移默化地影響更多人了！”

  “……”剛山先生眉頭緊皺，尋思半晌道：“既然你這麼推崇自己的法子，那就用它說服我。”

  “好！”蘇錄重重點頭，略一思索便沉聲道：

  “學生以為，歷來做學問最大的問題，是僅觀察到一點片面的現象，就妄下結論——便如那盲人摸象，摸到象耳朵的，就說大象是蒲扇，摸到象腿的就說大象是柱子。結果認識自然是錯誤的，至少是片面的。”

  “這還是好的，更有甚者不由實證，只憑臆斷就妄下結論。甚至出於主觀目的，便倒果為因，禍亂人心！”蘇錄痛心疾首道。

  “嗯，你說的這些現象都存在。”朱璋點頭贊同道。

  治《禮》是一門注重考據推理，以實證來說話的學問。身為治《禮》大家，他早就已經把‘重事實、講證據’刻在骨子裡了，所以對蘇錄所說的那些現象，他都一清二楚、深惡痛絕卻又無可奈何。

  所以蘇錄才要假他之名，提出‘假說演繹法’。

  “你認為癥結就在那些人忽視實證上？”朱璋眼睛果然亮了起來。

  “對！根本原因就在於——沒有調查就沒有發言權！太多的人沒有調查，至少沒有全面調查，就敢妄下結論！”蘇錄沉聲道。

  “但你想沒想過，你也沒有全面調查過？”朱璋一針見血道：“所以你這也是在妄下結論。”

  朱玠也笑道：“這個世界這麼大，沒有人可以做到全面的調查，所以弘之，你未免太過理想了。”

  “這就是‘假說演繹法’的意義所在！”蘇錄卻淡淡一笑，冷靜回答道：

  “此番所研之事，實在干係重大。若小侄竟誇口說，尋著了前人未曉的真理，定是要像這樣，被人嫌太過魯莽——故小侄甯可先不把話說死，只當是提個猜測性的假說出來！”

  “然後大家都可以去驗證這假說。看看從中推演出來的結論，是否與經驗事實相一緻。如果不一緻，就說明它是錯的。如果沒有人能證明它是錯的，那它就越接近於真理。這種從提出假說到事實驗證，再到接受假說的思路，便是‘假說演繹法’的實質！”

  頓一下，他罕見地激動道：“只要日後，有人拿它推衍出來的道理，件件都能合著經驗，那小侄也算沒白忙活一場。畢竟到那時，這假說被大家用起來，與真理原也沒甚分別了！”

    蘇錄說完便不再言語，靜靜地等待兩位長輩給出評判。

  他相信以兩人治《禮》的功底，不會不明白，自己所言乃顛破不滅之真理！

  朱玠、朱璋互相看看，又低聲議論一番，末了一同心悅誠服地點頭。

  “好吧，弘之不僅口才了得，思路更是條理清晰，你這番話精準回應了我倆的質疑。”朱玠歎服道：

  “你用‘假說’代替‘結論’，是個很大的進步。從古至今，確實結論太多，假說太少了。”

  朱璋也贊許道：“你那‘假說雖非真理，然驗之有據者，用之實與真理無異。’之說，真是既務實又嚴謹，可謂精彩絕倫啊！”

  “先生謬贊了。”蘇錄心說，笛子能不既嚴謹又務實嗎？

  “真是長江後浪推前浪，誰家的弟子如此優秀啊？”朱玠萬分感嘆。

  “我的！”朱璋滿臉驕傲道：“弘之，你說服我了，這‘假說演繹法’確實是一項創舉，值得推廣開來，讓大家都來驗證它！”

  “學生正是此意！”蘇錄大喜道：“這麼說，先生同意認下這法子了？”

  “唉，你呀。就好給為師出難題。”朱璋一臉寵溺道：“當為師不知道你什麼意思嗎？不就是想借機報答我一下嗎？”

  “學生也確有此意。”蘇錄毫不諱言道：“先生大才，足以濟世，且‘實事求是’之理念，正是當今最稀缺之精神！於公於私，學生都希望先生能名揚天下！”

  “唉……”朱璋眼圈有些溼潤，他一生治學，早已放下名利心，卻還是被深深感動了。

  別過頭去好一會兒，他才帶著鼻音道：“我朱剛山何德何能，居然能有弘之這樣的學生，此生無憾了……”

  說罷，他轉回頭來，定定望著蘇錄道：“好吧，我可以跟蕭提學說，你這法子源自於我，但也僅此而已。”

  蘇錄還要勸，朱璋一抬手道：“就像說我二哥說的，青出於藍而勝於藍，我們青藍之間沒必要分那麼清。”

  “是的弘之，源於誰沒那麼重要，只要你能不斷地奪魁，天下讀書人自然會對你的法子趨之若鶩。”朱玠也勸道。

  “我自會竭盡全力幫你推廣這‘假說演繹法’！”朱璋眉頭一揚，自信勃發道：“至少在蜀中，我朱剛山還是小有名氣的！”

  “好吧。”蘇錄也只好同意了。

  “好，現在你給我從頭講一講這套法子，以及它是怎麼跟八股文結合起來的？”‘假說演繹法’發明人之一的朱璋，虛心請教自己的弟子道。

  “好，先生請聽仔細了，學生是這麼從你那學來的……”蘇錄便開始認真講解起來。

  於是朱家父子叔侄三人，便認認真真聽蘇錄講了一白天，連中飯都是送進來吃的。

  這回輪到朱璋記筆記了。蘇錄也不跟他客氣，同樣講得飛快，讓老頭子運筆如飛，急得滿頭大汗，不停說：“慢點慢點……”

  朱子和看得暗暗偷笑，真是天道好輪迴，從未饒過誰！

  蘇錄講完一遍，天已經黑了，四人這才到前頭跟家裡人一起吃飯。

  吃飯時，三人還在不停向蘇錄請教‘假說演繹推理’和‘溯因推理’之間的區別和聯絡。

  聽得打靶歸來的朱子恭一臉懵圈。“我到底錯過了什麼，為什麼一句也聽不懂？”

  “你錯過了成為偉人的機會。”朱玠白他一眼道。

  “哦。”朱子恭自知理虧，不敢吭聲。

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  飯後，蘇錄告辭。朱玠卻主動道：“弘之，我送送你。”

  蘇錄知道，他有事跟自己說，便點點頭道：“有勞師伯了。”

  走出老遠後，朱玠方輕聲道：“你知道黃兵憲，為什麼不同意你倆的事兒嗎？”

  ps：不要罵我斷章狗了，不留個鈎子，明天就沒人看了，嗚嗚……

  實在想罵，就罵吧。只要邊罵邊投月票就行……