因為他實在是不明白為什麼自己只要在這個女孩身邊。

  就一定會心跳加速。

  畢竟是個少年。

  不懂得梳理自己的情感，最簡單的方法就是逃避。

  回到了寢室，用涼水洗了洗臉。

  陳銘才漸漸地平靜了下來。

  長出了一口氣，看著鏡子裡狼狽的自己。

  陳銘竟是不由自主的笑出了聲。

  腦海中那個笑容明媚的少女還是揮散不去，“這個女孩，好像很容易牽動我的心，這難道就是喜歡？”

  陳銘連忙甩了甩頭，像是要將這個荒唐的想法甩出腦海。

  可是越想否認，就越是確認，在對面的一聲關門聲響起。

  陳銘腦海中浮現的是。

  “她回來了”這個念頭時。

  他就已經確定了。

  他好像，見一個姑娘的第一天，就喜歡上了她，有點不可思議，又有點理所當然。

  第二天的物理實驗課開始前。

  陳銘和朝曦便早早地坐在了實驗桌前。

  桌子上的實驗材料整齊擺放在一個木盒裡。

  一張桌子一份工具。

  陳銘簡單的掃視了一下，“電火花打點計時器，小刀，墨粉紙，刻度尺，小車。”

  原來是個簡單的用打點計時器測速度的實驗。

  這樣的實驗，並沒有什麼難度。

  在老師詳細的講解之後，各組也是開始了實際操作。

  想明白了自己心意的陳銘，雖然實驗期間不下數十次的偷瞟旁邊的少女。

  但還是最快的完成了實驗，收好了實驗的器具後。

  陳銘組第一個走上了講臺讓劉老師檢查。

  對於今天陳銘的表現，劉老師是滿意的。

  當然她也不清楚陳銘這麼乖的上課其實是為了朝曦的成績。

  肯定了一番兩人後，劉老師授意他們。

  將實驗器材放回倉庫，就可以提前離開了。

  送回箱子這種粗活本該由陳銘負責。

  可是朝曦覺得自己在實驗上沒幫上什麼忙，回到桌子旁，便急忙的搶先搬起了箱子。

  隨著朝曦的一聲尖叫，箱子應聲倒地，木箱底部的縫隙中。

  裁紙刀突兀的伸了出來，刀上帶著奪目的鮮血。

  看上去像是刀子沒收好，從縫隙中滑了出來。

  但是陳銘清楚地記得刀子自己絕對是收好後放入箱子的。

  像他這麼有條理的人這種錯誤是不會犯的，顯然這是有人，故意為之。

  都是一群十六七歲的孩子，竟然有人的心如此歹毒。

  不過陳銘此刻沒時間去深究是誰在下手了，朝曦手上的傷口很深。

  這和她抱箱子的速度有關。

  鮮血已經染紅了整個手掌，朝曦額頭上已經浮現出細密的汗珠。

  整個人緊閉雙眼，不停地發出疼痛導致的吸氣聲。

  陳銘一把握住了朝曦的手腕，用力的握緊動脈有助於出血量的減少。

  很奇怪，這些知識，就像是與生俱來的一樣，就這麼出現在他的腦海中。

  陳銘大喊，“醫務室在哪。”

  隨後在同學的帶路下，牽著朝曦到了醫務室。

  在醫務室的校醫簡單處理之後，因為傷口太深，聞訊趕來的高老師決定開車帶著朝曦去醫院縫合。

  跟著高老師來到停車場的同學並不少，大多和朝曦關係不錯。

  其中就包括一臉焦急菲菲，和滿眼心疼的陳銘。

  可是坐上車的除了朝曦，還有陳銘，看了一眼驚訝的高老師。

  陳銘只是說了句，“我陪著她。”

  高老師短暫的思考了一下，就啟動了車子。

  在其他同學驚訝的目光中絕塵而去。

  坐在車子的後座，陳銘把朝曦受傷的右手放在自己的腿上。

  然後拿出了一包紙巾仔細的給朝曦擦起了頭上因疼痛不停滾落的汗珠。

  完全的視前面的高老師為空氣。

  朝曦因為受傷的疼痛，加上心中一些異樣的情愫。

  雖然有些害羞但還是鬼使神差的默默接受了這樣的關心。

  隨著醫生儘量不要動用右手的醫囑囑咐完，幾個人就踏上了回去的路。

  回去的路上，陳銘也沒有在做出什麼視班主任如無物的行為了。

  但是心疼的眼神也沒有離開過朝曦受傷的手和因為他灼灼目光有些漲紅的臉。

  送朝曦回到了寢室，高老師就囑咐了兩句好好休息的話。

  就拉著本想留下照顧朝曦的陳銘離開了。

  到了樓下，高老師緩緩開口道：“我看的出來，你喜歡她。”

  陳銘只是沉默的看著高老師等待著下文，看著眼前沉穩的少年。

  高老師戰術性的扶了扶自己的眼鏡，沉吟了一下才開口道，“她也有點喜歡你，我明白你們這些青春期的孩子，特別容易對異性產生好感。但是你們畢竟還是學生。”

  陳銘臉上依然沒有什麼表情。

  內心卻對這樣意料之中的老生常談心生厭煩，沒等他開口。

  高老師便出乎意料的轉變了話鋒，“但你不同，雖然只接觸了你兩天，但是我看得出來，你有著和年齡不符的沉穩。而我其實不反對早戀。”

  陳銘終於開始摸不準眼前這位班主任了。

  高老師繼續開口道，“畢竟不是所有的早戀都會影響學習，只是其中大部分會影響學習，所以學校方面還是禁止的。

  “但我不會阻止你們繼續發展下去，經驗告訴我，阻止你們很可能會適得其反，但我希望你能考慮清楚。”

  “考慮什麼。”

  陳銘終究被這位班主任不一樣的發言勾起了興趣。“我想讓你考慮的是，你的出現對她來說，是好是壞。”

  “聽說你的學習很好，但是朝曦卻只是個一般般的學生，比起這個學校包括你在內的其他人，她的家境更加一般，她能入學是因為一些特殊的原因。”

  “對於她來說考上一個好大學，是她唯一的出路。”

  “什麼特殊的原因。”

  “這涉及到她的隱私，我沒有權利告訴你。”

  “但是我想說，以你的水平，考上好的大學並不困難。”

  “就算沒考上，你的家庭也會讓你得到最好的教育。”

  “可她呢，如果考不上好大學，你確定她在若干年後有資格踏進你家的大門嗎。”

  “你就是再成熟，現在的你沒資格也沒資本給她幸福。”