比起懷特等人在禮拜三全是唸經課程，星期日就幸運的多，因為下午是雷文克勞公認也許是全學院公認和變形學一樣有趣的魔咒課。

另外教授更是老熟人，孚立維教授除了是雷文克勞的院長，他更是匹諾康尼夢境渡假村著名的老客戶，四尺聖堂俱樂部的會長。雖然星期日並沒有在學校以外看過他，匹諾康尼渡假村被魔法部「徵用」後四尺聖堂俱樂部也消失，但這都不妨礙星期日對這位半精靈巫師充滿好感。

不過他也是第一次感覺到孚立維教授的身高實在一言難盡。四尺聖堂顧名思義就是隻給四尺以下身高的妖精、精靈、半精靈、矮人等種族加入的俱樂部，其功能多在魔法、技術交流這一塊，是個對於多種族和平有巨大貢獻的娛樂組織。

「教授四尺是多少？」看著用凳子才能用鑰匙開啟教室門鎖的孚立維教授，星期日忍不住問了句，這個問句一出口後面等待的雷文克勞們滿是震驚的看著星期日。

「作死」，這是所有雷文克勞們的想法。不過出乎大家意料的是教授沒有生氣。

「四尺大概121公分，匹諾康尼。先不談這個了，你願意幫我開啟這扇門嗎？」

「樂意之至，教授。請。」星期日接過鑰匙開啟教室門後用手抵住門做出邀請的動作。

「啊，匹諾康尼的孩子還是如此紳士。」教授贊嘆著，星期日只是微笑以對，但那笑容卻給了後面女同學一個爆擊。

「啊，星期日好帥啊！」「太紳士了！」「那個笑容！啊！我要死了！」

「美麗的女士們，請。」星期日又是含笑的看著幾個已經瘋掉的女生。

「啊，我真的要死了。在我死之前，我希望眼前的帥哥可以牽著我。」

「女士，您不會死的。相信我，好嗎？」星期日伸手握住了那名女子，同時深情的看著。當然那名幸運女孩直接暈了過去，反倒讓星期日有些手足無措。

「怎麼辦，我一個男的都覺得他好帥！」「喔，女士......」「滾啦，地精！」「OAo」「喔我幼小的心靈，它靜靜地碎了。」「切，玻璃心。」「別太過份喔！」

「匹諾康尼的孩子總是這般吸引人，星期日對嗎？現在和同學們一起進來上課吧。」孚立維面對教室門前的小鬧劇也開心的笑著，在匹諾康尼家族被指控為異端清算時他還擔心的不行，現在看來匹諾康尼的後代們倒是保持家族一貫的風度。

「榮幸之至，教授。我非常期待今天的課程。」星期日將右手放到左胸前輕輕鞠躬的禮儀又讓在場的雷文克勞們感嘆著他的帥和優雅。

而後星期日的這套風格和禮儀莫名其妙的成為雷文克勞的傳統，甚至某些史萊哲林們還會專門學習這些禮儀，一時間蔚為風潮。

——

當課程開始時，教授還是從最基本款的咒語開始。

「漂浮咒，咒語是......」孚立維一邊教著，一邊施展魔咒眼前的書便漂浮了起來，看得底下孩子們非常興奮紛紛開始嘗試。

「星期日，來。」一段時間後看著大家練習的差不多了，孚立維向著滿臉笑容卻充滿無奈的星期日招招手，隨後在他耳邊小聲說著。

「古巫師沒辦法用正常魔法吧，每代匹諾康尼都有這個問題，還好你的父親有和我交流過。」隨後用變形術將課本變成了小提琴遞給星期日。

「音樂是你們表現同諧的方式吧，那麼展現給同學們看吧！就算他們不懂那種堅持也好，就算受人誤會也罷，文化交流才是促進魔法進步和消除誤解的方式。」

「斯卡曼德羅斯的退學問題我和其他幾位教授會想辦法的，而展現自己、學習進步、過好新的生活才是你們學生最重要的！」

「我從沒擔心懷特的退學，他會處理好的。不過謝謝教授的關心。」

「可惜我並不是「同諧」的使用者。」星期日接過小提琴，輕輕掃過同學們的練習情況。有些人咒語發音錯誤、有些人手勢不到位、有些人即便發音手勢都正確卻還是無法施展漂浮咒。

「讓我來幫幫我親愛的同學們吧！」星期日將小提琴輕輕靠在脖子和肩膀旁，琴弓輕輕拉動。隨著聲音輕聲吟誦著。

「我無需他人的理解。」

「我見過諸多苦難。」

「我見過諸多苦果。」

「我理解人世無常。」

「但我將揹負一切。」

「用紙和傷的聖詩撐起......」

「過去、現在以及遙不可及的未來。」一聲落下所有學生瞬間停止了動作，也無法動彈，大家只能面面相覷用眼神交流著，連孚立維教授都緊張的看著星期日。

隨著音樂的開始，所有學生彷彿牽線木偶般機械的揮舞魔杖整齊劃一的唸出咒語，所有原本無法掌握或者有唸錯咒語而施展失敗的學生紛紛在星期日的提琴聲中不斷練習、熟悉最終掌握了漂浮咒。

不過在孚立維教授的角度來看就很驚悚了。因為在他眼中所有學生的眼神毫無生氣，彷彿是中了奪魂咒般機械的執行命令，即使學生們動作優雅的如同優秀的大巫師般那股詭異和機械感總讓人不適。

當眼光落向其他地方時，連魔杖都能自主施法升起羽毛。連無機物都在秩序的律令中完成那註定完成的結果。

「這不該是同諧該有的表現。孚立維快想想這到底是什麼魔法！」隨後孚立維一陣腦力風暴後想起星期日父親說過的。

「在同諧的反面還有名為秩序的魔法，它們操控一切事物遵循既定的意志走向已經註定的道路。」

「這種秩序魔法看著可真恐怖。星期日這個魔法絕對不能被魔法部知道。否則......一定會有野心家利用的！」孚立維已經想好下課後立馬去找鄧布利多溝通這件事。

——

隨著演奏結束，脫離控制後某些學生好奇地按照剛才的方式施展魔咒，非常順利的就施展出來彷彿漂浮咒就和本能一樣。部分本來毫無頭緒的學生也能透過剛才被控制時的指引來修正自己原本錯誤的習慣從而順利施法。一瞬間雷文克勞學生的感謝聲不絕於耳。

而有人為剛才被控制時的情況感到不安嗎？即便有，大多也都在快速學會魔法的好心情下快速沖淡。當結果成為學習的評判標準時，過程就不再重要。

不過孚立維卻沒有鼓掌，而是嚴肅的對星期日要求千萬不要隨意施展，畢竟魔法部一直以來對於這種可以大批次訓練巫師的魔法特別感興趣。星期日聽後也是連連點頭，不過他還未反應過來就被孚立維教授加了分，畢竟一堂課下來掌握一個咒語可不是什麼小事當然得加分呢！

連帶著原本安排的四英吋漂浮咒研究作業都被免去，星期日此時在雛鷹們眼中跟英雄沒兩樣。