得益於華夏國這麼多年的應試教育，範甯的英語水平還算不錯，但德語和義大利語都是半吊子，純粹是“古典音樂發燒友”東一榔頭西一棒子的自學。

  《吾密特拉教核心廳室之極密》，範甯也不知道這個德文標題，自己翻譯的準確性到底有幾分。

  這裡面的“密特拉”也是他胡亂拼讀的發音。

  至於正文

  正文的閱讀理解難度，對範甯來說實在有些勉為其難了。

  如果要坐下來花時間細讀，也許能懂個兩三成，但範甯現在還是覺得，優先再仔細找找這片遇難者區域還有沒有什麼東西，可能更好，所以，這匆匆掃眼而過的第一遍，他幾乎是什麼都沒看懂。

  再翻找一陣，範甯在別處又發現了一些與之相似的冊子，部分是在樂器盒和工具箱的最底下夾層發現的，部分則散落一地，破損殘缺。

  《吾密特拉教核心廳室之極密》《吾密特拉教正統傳承與是非之辯》《吾密特拉教真正最高之宏圖》.

  標題總體相似，語種開始出現更多不同種類，以英語、德語、義大利語、俄語為主，其他也有，有的一個冊子就夾雜數種，還有些範甯不認識的奇怪語言。

  “吾密特拉教”

  “難道說，‘密特拉’是藍星上的一個秘密結社團體？”

  “難道說，這些受邀前往喜馬偕爾邦參加‘斯克里亞賓緻敬活動’的藝術家們，除了各有社會上的公眾身份之外，還有一個在隱秘世界的身份，即，都是這個秘密結社組織裡的一員？或者，不都是，但大部分是？我爸這麼普通的出身，純粹是為了賺錢才接單的，他應該是被捲入的極少數人.”

  範甯之前從未聽過“密特拉”這個名字，但作為在這一代網際網路發展之下長大的年輕人，有一些耳濡目染的“陰謀論”他倒是聽過。

  比如傳得沸沸揚揚的什麼“共濟會”之類的，不是說這世界上有很多名人和權貴，都是什麼“共濟會成員”麼？

  秘密結社看來說不定真有這種東西啊

  “嘩啦嘩啦——”

  手上收集懷抱了較厚一疊冊子後，範甯把它們一齊攤開在地。

  藉著閃光燈的照明，他開始一篇篇閱讀起正文來，當然，是選擇性跳讀。

  語種很多，且有了英語後，理解起來相對好辦一點。

  範甯藉著它們中篇幅比例佔了快一半的英語，加之自己半吊子水平的德語和義大利語，拼拼湊湊，勉強看懂了一小部分文字。

  其中的神秘主義味道太重，種種隱喻語焉不詳，有些單詞明明就是常規詞彙，翻譯出來也不難，可還是不知道是什麼意思。

  即便如此，某種異樣的顱內閃光仍在驅使著範甯的理解力，他覺得自己若處在另一重時空或狀態下，會比當前更為清晰的理會其中的隱秘知識，但現在不是，現在還不是，只有一種隔著渾濁毛玻璃般的認知在驅使著他。

  這個秘密結社“密特拉”，所崇拜或侍奉的，是“太陽”，對，應該不用引號，應該就是太陽。

    在範甯的勉強理解中，冊子的核心內容就是在描繪他們的“最高使命”，或者，描繪太陽的神諭所指引他們的那個“大宏圖”、“大功業”。

  他們想幹的這件事情，或許可以將其描述成一個.

  “期以進入、佔有甚至凌駕於輝光的計劃？？”範甯皺眉揣摩著其間含義。

  這後面有一句話說“它必應該帶我們全體升入永恆”，出現了“必”，又出現了“應該”，情態動詞的使用很雜糅矛盾.

  而且那所謂“萬眾渴求的初始之光”，究竟會將他們變成什麼，永恆又意味著什麼，好像也沒有哪個冊子說得清楚，當然也有可能是範甯自己沒能讀懂。

  範甯繼續讀。

  這個“期以進入、佔有甚至凌駕於輝光的計劃”，具體怎麼實現，有兩個要點，順序好像不分先後，而是一體兩面、互為前提和補充的。

  要點之一，是設計一個儀式，以實現“祛魅”；

  要點之二，則是構建“道途”。

  兩個單詞這麼翻譯準不準確？範甯不確定。具體怎麼實現，又怎麼構建？這冊子能看懂的部分好像也沒說，反而是通篇花了大量冗餘的文字去描繪、或展望、或暢想他們的計劃實現之後的場景。

  他們計劃構建的，不僅僅是一條單向通往輝光的“道途”，而是旁通曲暢、無所不往、四通八達的“道途”。

  這裡面繼續出現了一些範甯根本不知道該怎麼翻譯的生僻詞，譬如什麼“Aeon”、什麼“Pleroma”.

  或者詞彙本身很基礎，但就算按語義翻譯了，還是不知道意思，什麼“Glorious Tower”、“Door”、“Awake World”.

  對於第一類情況，範甯只得將其純粹拼讀，音譯成“移湧”、“普累若麻”，對於第二類情況，那就暫時按字面意思直譯，如“輝煌之塔”、“門”、“醒時世界”.

  那麼範甯如此強行一通翻譯加上腦補，這條“道途”會先是將“輝煌之塔”中的關鍵節點“普累若麻”全部連線在一起，連入“輝光”，外沿則還會連線移湧中的環山、盆地、荒原.最後，甚至連通醒時世界！

  然而，這麼大的宏圖偉業，就像把建築修得很高很大一樣，是有施工風險的，“道途”其實很容易坍塌崩壞。

  那麼想要穩定地構建“道途”，關鍵還在於豎立“支柱”！

  但“支柱”又是什麼？依舊沒哪篇冊子說得出來。

  只反覆強調豎立支柱的過程，是“一種終極真理的補全或完善”.

  讀到這裡，範甯又遇到了“小學生難度詞彙，但就是看不懂”的情況，他不得不嘆了口氣。

  這些冊子裡說“支柱”就如同“Triangle”，後面幾頁出現了滿篇滿篇的“Triangle”。

  三角形？

  鬼知道是什麼意思。

  而且，還有一張手繪的插圖，頻頻出現在這些冊子的各個段落間插處。

  插圖的主體是一位頭戴冠冕、身著繁星披風的人類跨於牛背，左手將牛頭高高掰起，右手持刃刺進身體。

  牛的傷口處掛著一串葡萄，牛尾則被繪成了稻穗，側方有獵犬和蛇蠍將其咬住，另外畫面中還隱約繪有蛾子、獅子、月亮、火炬等事物。

  “屠牛圖？”範甯下意識冒出這麼一個名字。