時間在一分一秒過去，三人都有些心焦，柏舟看向聞君止，用眼神問：“要動手嗎？”

聞君止用眼神回應：“情況不明，慎重。”

又等了足足十分鐘，等得趙引言和柏舟都有些忍不住了，卻見那黑影竟然站了起來，緩緩地走向那幅油畫。

到了油畫旁邊，他忽然勐的回頭，看向三人，三人的心一下子提到了嗓子眼。

那惡靈要動手了？

然而，惡靈並沒有動手，而是回到了畫中，進入了月光下的小屋裡。

三人這才鬆了口氣，急忙開啟抽屜，翻出了那本筆記本。

那竟然是教案！

現在的老師都是用電腦寫教案了，但以前不同，都是些在紙上，退休的時候，老師們的教案能有一人高。

這教案是校長的。

學校裡就他和何老師兩人，他也要給孩子們上課。

剛開始的時候，教案很正常，字蒼勁有力，寫得密密麻麻，可見這是一個認真負責的好老師。

但漸漸的，他似乎有些力不從心了。

在某節課的教案後面，他寫了一句：孩子們天資太低，我該怎麼辦？

這句話他寫得很用力，幾乎力透紙背。

再往後翻，每篇教案後面都有幾句話。

“已經有三個學生跟不上課程了，他們是班上年紀最大的學生啊，要是他們都不行，那年紀小的怎麼辦？”

“何三娃跟我說，他不想學了，反正也考不上中學，就算讀到小學畢業也只能回家放牛，還不如現在就去。”

“何五妞被她爸媽接回去了，說她腦子笨，又是個女孩，與其浪費時間讀書，不如回去給家裡幹活，長大了好嫁人。”

“學校裡的學生越來越少了，再這樣下去，我們河西村永遠都會窮下去，孩子們也再沒有了改變命運的機會，我該怎麼辦？”

他的字越寫越潦草，可見他有多麼煎熬。

他想要改變鄉親們的命運，但無論他怎麼努力，都無能為力。

那種無力感，能把人逼瘋。

柏舟忽然有些心酸。

這世上很多人在泥沼之中掙扎，想要爬上來，卻終其一生都無法如願。

人生多苦。

又往後翻了翻，忽然看到有篇教案後面寫道：“我想給學校招一個音樂老師，中專的學生們馬上就要畢業了，說不定這次能行。”

後面幾天都沒有內容，直到五天後，又有了一篇教案。

“我還是沒有招到音樂老師，但我遇到了一個落魄畫家，他賣了一幅水彩畫給我，說能夠實現我的願望，什麼願望都可以。我哪有什麼願望，我只希望學生們的資質能夠好一點，至少能夠考上中專。”

又過了幾天。

“那幅畫有蹊蹺，我好像看見畫裡的小屋中有人影在動，我出現幻覺了嗎？”

第384章 毀掉這幅畫

“畫裡真的有個人影！它從小屋裡出來了，還離畫框越來越近，但其他人都看不見，只有我能看見！我是不是得了老年痴呆？我要是病倒了，我的學生們怎麼辦？”

“我的病越來越嚴重了，我看到那黑影從畫上下來了，他還問我有什麼願望，無論什麼願望他都可以實現。呵呵，沒想到我腦子出了問題，還是這麼擔憂孩子們。”

“昨天我終於開口了，我告訴他，只要學生們能夠在期末考試的時候全都考滿分，我就知足了。呵呵，這要求，恐怕連魔鬼也做不到吧。”

後面一個月都是正常的教案，直到一個月後，期末考試結束。

“滿分！竟然真的全是滿分！太好了！我的學生們都成了天才！魔鬼真的實現了我的願望，學生們的成績會越來越好，未來也會越來越光明！”

這個教案的日期是7月12日。

趙引言驚道：“當年，河西村小學就是在7月12日的半夜從村裡消失。”

柏舟道：“惡靈實現了他的願望，這就是和惡靈做交易的代價。”

聞君止又往後面翻，接下來的教案與前面的字跡一樣，但內容卻大相徑庭。

這些教案，教的全都是十分可怕的東西。

從字跡來看，寫這些教案的人並不是校長，這些字很潦草，亂七八糟，古里古怪。就像一個從來不會寫字的人，在學著別人寫字一樣。

柏舟只看了兩篇就覺得毛骨悚然，不敢再看。

要是把這本教案看完，她一定會心理扭曲。

這簡直能和一些童年陰影的電影內容媲美了！

怎麼能在教案裡寫這種東西，這簡直就是對校長的褻瀆！

聞君止多看了兩篇，也看不下去了，只能略過內容，只看有沒有校長留下的留言。

一直翻到了幾天前，正是趙引言弟弟他們一行人進入河西村小學的那一天，教案後面終於再次出現了校長的字。

那是真正校長所留下的痕跡。

“今天有人進來了，他們直視了那個模煳人影，觸犯了禁忌，人影開始殺戮，而我終於有了幾分鐘的自由時間。”

“不管是誰，只要看到了這些內容，答應我，一定要毀掉那幅畫！他要把我的學生們全都培養成可怕的魔鬼！”

“我和何老師拼盡了全力，一直在跟他爭奪教學的權力，但我們快要撐不住了，只要這次闖進來的幾個人全部死亡，他的力量就會進一步增強，到時候我們都會喪失最後的意志，成為他的傀儡。”