“周小郎君你可真沉得住氣，這麼長時間也不曾辯解。”

  一個書生讚道。

  “是啊，這要是換成我，早就要氣得跳腳了。”

  另一人也是自愧不如。

  賀九卿雖未參與這些談話，卻覺得周顯的確是個能做大事的人。

  他這麼一想，就對周顯油然而生出了敬服之心。

  周顯見這些人對自己已經心服口服，這才轉向正題。

  “剛才已經說過，各位若想再次參試，我不會阻攔，前提是一定不能影響教學。”

  “我這邊會每月五日發上月月俸，月俸多少各位一定很關心吧？”

  周顯笑著問出這句話，吳坤成笑著回應。

  “我不知道各位仁兄是否關心，我本人很想知道。”

  有些人沒表態，也有人發出低笑。

  周顯笑著告訴吳坤成。

  “生而為人，要養家立業，自然要談錢，談錢不是什麼丟人之事。”

  “等會兒我說完了，各位要是覺得不合適，大可以不做。”

  “總要雙方都覺得妥貼，這合作才能繼續下去是吧？”

  他這番言論讓書生們心頭覺得很舒適熨帖。

  他們這些人多多少少都有些清高。

  雖然想多賺點錢，可是不好意思把這事兒提到表面上。

  可是，周小郎君到底給多少呢？

  有些人想著，就算月俸不多，就憑周小郎君這副平易近人的態度，這份能做大事的胸懷，他也跟著周顯幹了。

  周顯沒再吊人胃口，直接給出了答案。

  “月俸不固定，視每個人教學效果有所浮動。”

  “不過有一個最低線，這最低線是每月兩貫錢。”

  “上限不一定，三四貫都有可能。”

  “除此外，食宿免費，過年過年都會發些東西。另外還有假期……”

  兩、兩貫！

  還是最低月俸！

  這個月俸相當高了！

  還能免費食宿，大店的掌櫃們待遇也不過如此。

  雖然比不上當官的，可用來養家綽綽有餘了。

  靠著這筆錢，他們就算考不上進士當不成官，也能生活得頗為體面。

  過上幾年，就會攢下一筆可觀的私產。

  何況周顯並未阻斷他們考科舉的路。

  在周顯這兒做事，真可以說是進可攻，退可守。

  一瞬間，很多人心裡都沒了顧慮。

  好幾個人都表態要在周顯手下做先生。

  周顯笑道。

  “你們會不會擔心我這學堂開不長？”

  這時，先前最自視甚高的賀九卿卻正色道。

  “我覺得不會，以你的能力，我等已經信服。”

  “只要周小郎君不嫌棄，賀某願效犬馬之勞。”

  周顯這時才提出了條件。

  “我給出這些月俸，也有條件。”

  “若是大家都同意，自可入職，只是需要先簽合同。”

  “在書面上將雙方應盡義務、責任與應受待遇都寫上去。”

  籤合同的事，這些人沒聽說過。

  可他們都是聰明人，很快就明白，這就相當於一份契約。

  雙方都同意的話，就簽字畫押，算是個公證。

  不過，賀九卿再次謹慎發言。

  “只是不知周小郎君都有什麼條件，不如先說出來，看看我等能否做到？”

  吳坤成覺得自己才能一般，在這些人裡不處突出。

  倒有點擔心自己是否不符合周顯的要求，內心有點忐忑。

  周顯點點頭。

  “條件有三個。”

  “第一，不得與五姓七望為伍，這一點最重要。”

  “哪位若是與五姓七望之人為伍，我絕不會姑息，定會在第一時間將他開除。”

  這第一個條件說出來，眾人都愣了一下。

  一時間各懷心思，沒什麼人說話。

  若是平民子弟，本身就與五姓七望無瓜葛的，也不曾從五姓七望那兒得到過什麼好處。

  這一條對他們來說，不難做到。

  對這些人來說，五姓七望再厲害，也不會持續穩定地給他們錢用。

  更不會如此尊重他們，把他們當成人看。

  他們自然選工作。

  周顯知道有些人就算同意，也不一定願意公開對五姓七望的事表態。

  不是誰都有他這樣的膽量。

  他不急著讓這些人表態，開始說第二條。

  “第二個條件，我覺得各位只要願意配合，不難做到。”

  “我要求你等在學堂只教書育人，不得循私，不得做出有違師德之事。”

  至於什麼是有違師德，周顯暫時沒細說。

  這是以後的事，到時候他會讓狄仁則訂出細則來。

  相信這些聰明人心裡都有數。

  賀九卿本就是個中正之人，馬上表態。

  “這個條件自然可以答應，此為我等立世之本。”

  “對，這條沒問題。”

  “請問小郎君，第三個條件是什麼？”

  周顯點點頭。

  “第三個條件與教學有關。”

  “我這裡要求按照統一教學模式來教學。”

  “正式教學之前，我會對你們進行培訓。”

  這句話說得眾人一頭霧水。

  什麼是統一教學模式？

  他們還沒來得及問，卻見周顯拍了拍手。

  而後，王大壯便已經拿來了一塊木板和文房四寶。

  狄仁傑幫忙把木板豎起來。

  王大壯拿起一張大紙貼在木板上，手動當成紙鎮，壓著大紙上端，好讓周顯在上邊寫字。

  周顯迅速在紙上寫下一行字：

  何為/為何義務教育。

  寫完之後，就給這些人科普義務教育的概念和初衷。

  賀九卿聽完之後，不解地問周顯。

  “為何要讓平民子弟都接受義務教育？”

  周顯很喜歡這種配合提問的人，當即答道。

  “我開學堂初衷，不是為了給五姓七望籠絡人才。”

  “五姓七望自身會培養人才，可他們培養人才初衷是為自身家族謀利。”

  這番話說出來，很多人都很震驚。

  周小郎君可真敢說！

  部分平民子弟聽了，心中卻有很大的觸動。

  他們知道，在科考中，五姓七望子弟常與考官打過招唿。

  最後中選之人也大都是各望族的子弟。

  哪怕有些人才能不如他們這些平民子弟。

  因此，他們對於五姓七望，大多有很深的怨念。

  對周顯這番話自然產生了深深的共鳴。

  只不過，他們不敢像周顯這樣公開說出來罷了。

  “恰恰相反，我開展義務教育，不是為個人私利。”

  “而是想讓百姓在大唐國土上能安康幸福生活下去，不會因為學識淺薄而吃虧受辱。”

  這番話說完，賀九卿動容了。

  眾人不管是怎麼想的，都或多或少感覺到。

  一旦這義務教育開展下去，大唐將會變天啊！

  周小郎君在下大棋！

  他們則是這大棋中的一盤棋子，也是參與者。

  有些明白過來的人，竟有了些興奮之感。

  “在此重申一下，若有違師德，情節嚴重者後果自負。”

  “這一點希望你們一定慎重考慮，覺得自己能做到，再與我籤合同。”

  吳坤成這時已經不忐忑了。

  聽周顯這麼說，馬上向周顯保證。

  “周小郎君放心，這一點我一定會做到。”

  其他書生也紛紛點頭，有人問周顯。

  “周小郎君，能否解釋下何為統一教學模式？”

  聽到這話，周顯忽然笑了。

  他神秘兮兮地笑了。

  “就像我今日對你們這樣。”