周顯心中早有主意。

  見老李問了，便不再藏私。

  “諸子百家這類經典書籍當然要印，除了這些，還得印點別的書。”

  李世民抓不到頭緒，也想不出來。

  除了諸子百家這種典籍，還能有什麼書值得他們耗費人力物力大規模印製？

  總不能印些才子佳人的佳話吧？

  “還要印何書？”

  李世民能忍人所不能忍，誓要將周顯腦子裡的主意掏出來。

  “還要印算學與律法之類的書。”

  算學？律法？

  房玄齡等人面面相覷。

  這些於他們來說，比不上諸子典義重要，也不是不能印。

  可……不至於在這種關頭大規模印製吧？

  再說，他們的目的是遏制世家望族的勢力，弱化他們的影響力。

  他們無論如何也想不出，印製算學與律法書籍與打壓世家之間有何聯絡。

  再說，讓那些學子們把時間用在算學上，能有什麼用呢？

  他們懂得幫聖上治理天下，管理民間事務不就成了。

  有工部的匠人們懂算學，用在蓋房，修河堤，建橋樑。有商人懂算帳便成了。

  周顯自然看得出他們的不以為然。

  自古以來便是如此。

  重人文輕科技，使得多年以後，這個一直走在世界前列的國度逐漸落後。

  周顯想讓他們從根本上轉變想法，便耐心開導。

  “老李你要想大唐發展得更好，便離不開這些東西。”

  “此話怎講？”

  李世民擺出一副願聞其詳的態度。

  關係到國家發展，再難聽的話，李世民都願意聽。

  “算學是基礎。”

  “咱們建房造傢俱，軍隊出征所需糧草、軍需、輜重、馬匹，戶部計算稅收、支出，商戶進貨出貨等等，方方面面都要用到算學。”

  李大亮弱弱地插嘴。

  “周小郎君說的是沒錯，不過做工程，自有工部的人負責。”

  “糧草軍需稅收這些兵部和戶部也有專人處理。”

  “進貨出貨，那些生意人自己會算便可以了。”

  “真有必要讓普通學子也花費大量精力學？”

  李大亮怕周顯不高興。

  可這些話憋在心裡又不吐不快，便鼓足勇氣當著聖上的面說了出來。

  他的話正合了李世民等人的心意。

  他們也是這麼想的。

  讓所有學子都學這些，浪費時間精力，沒有必要。

  周顯早就預料到想說服他們沒那麼容易，便轉了個思路。

  “你們可能是覺得算學很難學吧？其實不難，普通學子也不必學得很高深，就是人人都有一定基礎，可以應對生活中的基本需求便可。至於專業人士，自是要學得深入些。”

  算學好學？

  李世民等人全都不同意這些觀點。

  周顯便在紙上寫下一串阿/拉/伯數字1234567890，看得這幾人丈二和尚捉不住頭腦。

  這是什麼？

  好奇怪的樣子。

  “這便是算學基礎。”

  “用這些數字來計算，極為便捷，容易掌握。”

  “如果學子們都能學會，必然出現更多的專業人才，把大唐建設得更好。”

  幾人半信半疑，看著那些數字發呆。

  長孫無忌代表眾人問道。

  “這要怎麼算？”

  周顯小手一揮，好一副豪放的自信模樣。

  “我給你們演示一下，加減乘除，隨便你們出題。”

  聽說要出題，幾人瞬間來了興趣。

  李世民見識過周顯心算雞兔同籠的本事，對他的能力毫不懷疑。

  只是不知道這些數字用來算數，妙在何處。

  他很願意配合周顯，便首先出題。

  “軍中合計一萬五千人，每人每月口糧大概是三石三鬥，此軍三年需口糧幾何？”

  這個題讓房玄齡等人算自然都會。

  不過他們看了周顯的演算法之後，都被驚住了。

  周顯拿自己燒出來的炭筆在紙上寫下豎式：15000*3.3*12*3。

  這，這是何意？

  眾人你看我，我看你，都一臉驚詫。

  其實，有系統在，周顯用心算就可以了。

  他特意用豎式算給他們看，也是為了讓他們瞭解這些數字的作用，給他們留下算學不難的印象。

  “此軍三年需口糧約一百七十八萬二千石。”

  周顯報完數之後，隨即用數字在紙上把這結果寫了出來。

  然後，他頭也不抬的說道。

  “怎麼樣？不難學吧？”

  似乎是挺簡單的樣子。

  那些數字應該是對應著他們所說的壹貳叄肆伍陸……

  看起來簡單多了，算起來極為便捷，看起來很有意思的樣子。

  房玄齡興致上來了。

  他連著給周顯出了幾道題，周顯全都在一眨眼的時間給他寫出了答案。

  長孫無忌和李大亮也不甘落後，想方設法要難住周顯。

  然而，不管他們覺得自己出的題有多難，周顯都迎刃而解。

  等這些題都算完了，他們也都記住了那些數字都代表的是幾，別說那些數字。

  算學……果然不難嘛。

  周顯看他們有些動搖了，便又加了一個籌碼。

  “你們都見過琉璃吧？很貴是不是？”

  眾人點頭。

  “對，很貴，宮裡就有幾個琉璃瓶，是外邦進貢的。”

  房玄齡神補刀。

  “當然貴，那幫人進貢了幾個透明瓶子，就換走了不少絲綢。”

  李世民瞪了他一眼。

  周顯點點頭，看向他們。

  “如果懂技術，咱們便可以自己把琉璃燒出來。”

  “到時候想要多少有多少，甚至可以把自己家的窗戶全安上琉璃。”

  “你們想，陽光透過琉璃曬進來，屋裡該有多透亮。”

  房玄齡想象了一下，覺得不可思議。

  “可能嗎？”

  如果真能這樣，他都想安上試試了。

  “當然能！”

  “只不過，算學是所有學科的基礎，先把算學學好了，再學其他的便容易。”

  “學好這些學科，不只可以造出便宜的琉璃，能做的東西太多了，像是製鹽也要用的。”

  “至於律法，之所以讓學子們都學一學，是要讓他們傳播出去。”

  “讓普通百姓也知道一些法律，免得因為不懂法，而做出犯法之事。”

  李世民聽了周顯一席話，不由得長嘆道。

  “如周小郎君所言，這正是為往聖繼絕學，我看此事可行。”

  眾人附議。

  只是房玄齡有些擔憂。

  “這些學問好是好，就是怕書印出來了沒人看。”

  周顯老神在在，撇撇嘴道。

  “老李不是有關係嗎？”

  “你想想法子，讓聖上把這些學科加到科舉上，想考科舉就得學，這不就成了？”

  他一邊說，一邊嘿嘿偷笑。

  幻想著大唐學子們像他當年做數學難題時苦解不出的模樣，他頓時心中暢快。

  此為獨樂樂不如眾樂樂。

  自己當年享受過的“樂趣”，不妨讓大唐學子們也享受一遍。

  李世民頗為意動。

  只是，最關鍵的問題還沒解決。

  見周顯興致不錯，他揪著不放，追問了下去。

  “說了那麼多算學、律法，可小郎君，你還沒說五姓七望該如何解決呢？”