一切都發生在極為短暫的時間裡，可能只有兩三秒，可能稍微更長一點。

在對戰中任何的猶豫或遲疑都可以導致敗北。

項雲間不暇多想，抬起頭，目光定在乘風身上，在火力越發密集之前，直直朝著手操機甲的方向衝撞過去。

路線可以設計好，攻擊也可以設計好，但是這種有預謀性的高速圍攻程式，不可能不考慮誤傷自己的情況。

兩臺機甲越來越近，乘風擔心反傷，畢竟現在她的機甲防禦比破軍要脆，只能收起重炮，向邊上撤退。同時緊急修正路線，拉著兩臺分身重新圍住破軍。

錯身而過的炮火或打中周圍的高樓，或擊向平整的地面。

很快，整個場景中只剩下雷霆般的轟炸聲，硝煙籠罩住地面，觀眾僅能依靠聲音判斷場中的局勢。

熱情、激烈。

這是發燙的炮筒告訴他們的。

“好！漂亮！這一次合攻不知道能給項雲間造成多大的傷害，我可以篤定的是，如果換成其他考生的話，絕對可以形成可觀的打擊！”蘇老師連聲驚唿，“麻煩管理員，切一下乘風的控制面板！”

手操機甲的控制面板十分繁複，由於可以變型，各項資料監控幾乎是感測機甲的數倍。

蘇老師基本能看懂，但在分析上並不專業。

老羅湊上前來，從中報出了幾個關鍵的資料，又讓管理員把兩臺武器庫的執行路線單獨調出來，解釋道：“可以看見，這兩個紅點形成的包圍圈其實並不緊密，所以要依靠大火力進行壓制，再加上乘風駕駛的主機在缺口的位置進行輔攻。”

這幾條路線，在比賽開始前乘風就應該設計好了。

根據機甲配件的速度、武器庫的攻擊頻率，基於手操機甲的自動駕駛功能，構成一個殺傷力強大的包圍圈。

“這個包圍圈是不完美的，譬如這兩個方位。另外目標不會坐以待斃，肯定會四處衝撞，所以雖然是自動駕駛，卻需要機甲手及時反應，做出調整。”老羅在圖案上畫了幾條線，沉穩地道，“一般的考生在這種突發性的緊急狀態下，很難做到安全躲避的同時，有條不紊地尋找漏洞。理論上來說，這種包圍圈在實戰當中已經夠用了。”

蘇老師毫不吝嗇地誇獎道：“乘風讓我驚喜！我沒想到她能在機甲分離後創造出這麼強勢的攻擊！我本來還認為她過多關注於‘奇’襲當中的那個‘奇’，缺乏後續的應對跟失敗後的調整手段。毀掉破軍的半隻手臂已經是她大限度能做到的傷害了，後面只是在垂死掙扎。我錯了羅老師，我就說乘風作為一個資料分析師，怎麼可能會在應對項雲間這樣的對手時毫無準備！名師出高徒！我今天又讓學生上了一課。”

她說完爽朗地笑了兩聲，跟開場時那種冷靜自持的形象截然不同。

她正看著一個學生在朝著頂峰的位置不斷邁進，技術、心智、才思，都在熠熠生輝，填補著手操機甲空白的一塊，進行著足以讓無數人記錄的對戰。

聯大出現優秀的學子，聯盟出現卓越的青年，對於師長來說，是一件多麼值得高興的事情。

這種笑聲很有傳染力，哪怕背景是一片戰火轟鳴。

老羅聽著她對乘風的贊同，也不由笑了出來，但又很快隱下去，沉聲道：“只不過，武器庫的容量有限，這種火力轟擊沒有辦法持久。關鍵還是要看乘風自己能不能抓住這個機會，給破軍致命一擊。”

他話音剛落，那陣狂轟亂炸式的炮聲悄然消止，兩臺環繞的武器庫正式告罄。

火力暫歇後，數枚風炮一齊打出，卷散了周遭的煙塵，同時鏡頭拉近，穿過邊緣位置的濃霧，拍到了戰局中間相對清明的場景。

觀眾看見還站立著的兩臺機甲，心頭一緊，無數人此刻想的都是同一個問題：破軍你怎麼還沒死？！

這兩人今天都太耐打了！

“項雲間可以啊！”蘇老師說，“所以機甲手自身的走位，在關鍵時刻比機甲的防禦要好用。老項穩當！”

項雲間的機身損毀度此時在69%。那混亂的合擊還是對他造成了巨大的傷害。但是他勉力保留住了最關鍵的武器庫，蟄伏到對手資源耗空，帶著積蓄的殺氣開始了迅勐的反撲。

乘風沒有了那兩臺助攻的依仗，毫不猶豫地選擇撤退。

二人一追一趕，不遺餘力地彼此強攻。

乘風攔截炮火的同時，還能抽空進行反擊，手操機甲躲開的武器庫讓那臺退化後的機甲隱隱看著還有些優勢。

然而這種優勢沒能持續多久，乘風的反擊停了，看背影逃跑的樣子極為狼狽。

後續還有一個攔截的炮火直接打偏，被破軍的武器擊中，機甲損毀度直線升上80%。讓本就搖搖欲墜的手操機甲看起來更加脆弱了。

再一擊！

再一擊乘風的機甲就會退場！

“怎麼了？”蘇老師說，“乘風狀態不對啊？”

老羅皺眉，很輕地嘆了句：“手指不行了。”

蘇老師後知後覺：“啊……對。”

她總是很容易忽略，乘風身上也會有手操機甲手常有的缺點。

乘風對比賽的節奏一直把控得很好，知道用簡單的程式碼來放鬆手指的壓力，那種細微的調控是大部分學生沒有的。但是這次明顯被項雲間逼到了險境。