在數學面前，什麼胡思亂想陰謀詭計都不復存在（再次強調）。

而且銀葉噴出的雲霧比恩麗絲製造的大了很多，形成的小妖精也多了許多，在它們的努力下，雷雲中的雷電數量迅速下降，而平臺上的磚頭則快速增加著。

安格爾看銀葉的動作，滿意的點了點頭。

他帶著秘銀走到了水晶球的面前。

“說起來，才幾天時間而已，為什麼會累積到那麼誇張的魔力的量的？”

安格爾這麼抱怨道，他抬起手，向著水晶球按去。

伴隨著黑袍法師的動作，水晶球中綻放出淺淺的白光，裡面投射出影像來。

*

這幾天，小波洛覺得很不滿！

非常的不滿！

因為魔法冥想課的時間實在是太少太少了！

每天竟然只有兩節課，即使將下課時間也算入進去，也沒到三個小時！

魔法課本上明明上說，一個法師至少用三個小時候來保持冥想，才足夠日常的魔法魔力消耗的——這樣想的小波洛顯然沒意識到，他根本就不是法師。

可小波洛想要利用其他課程的時間偷偷進行冥想，顯然也是不行的。

主要是方塊冥想法太顯眼了！

首先必須畫出符文不說，召喚出來的方框還會懸浮在空中，還有音樂！其他的老師會注意不到才奇怪呢！

而且像是小波洛一樣想的孩子顯然不再少數，這些天來，其他科目的老師不知道抓到了多少個企圖在課堂上偷偷進行冥想的。

“你們那麼喜歡魔法，回家再去練習！”語言課的老師憤怒道。

“但回家就離開了魔力基站的範圍，不能使用方塊冥想法了啊！”小波洛不服氣道。

他看見了的！

語言課老師每天下課也在進行冥想！

再說這些老師的宿舍離學校很近，在魔力基站的覆蓋範圍，他們玩…冥想個通宵都不要緊！像是冥想課的亞拉老師就連續帶著黑眼圈來上課了呢！

小波洛想到這裡，突然產生了一個大膽的念頭。

“我們放學以後，偷偷留下冥想吧！”他對自己的同桌說道。

“可是看門的那個老頭會檢查所有的教室，確認學生都走了沒有啊！”同桌顯然早就幹過類似的事情了，“被他發現了，會被趕出學校的。”

“沒關係，我們可以假裝先離開學校，等他檢查完畢，我們再從後門那邊進來！”

“後門常年都鎖著的吧？”後桌也參與了討論。

“後門邊上有個洞，上次我課本忘在學校裡有實驗過，正好可以鑽的進來！”

“真有你的啊！”

他們就那麼商議決定了。

這些孩子的行動力也確實很強，放學後他們裝作回家以後，轉個彎從後門又爬進了學校，不過這個並不精細的計劃到此為止，這群孩子還沒有來得及畫出自己的冥想符文呢！就看見看門的大爺如同神降一般的出現在了他們眼前。

“那麼晚了！你們為什麼還在這裡！”

“咿呀！出現了！”

孩子們像是見鬼一樣叫了起來，小波洛機靈的想要從原處返回，卻發現進來的那個窟窿竟然被堵上了！

“我們分開跑！別被抓住了！”小波洛當機立斷對其他孩子說道。

幾個孩子互相看了一眼，慎重的點了點頭。

接下來，義學中一片雞飛狗跳。

這些孩子不知道的是，不僅他們的來路被堵住了，連同義學的外面大門也被鎖住了，就算是看門的大爺現在要離開學校，恐怕也費盡波折。

而在學校大門外，幾個高年級生嘻嘻哈哈的將鑰匙從大門上取了下來。

“幸虧小鬼們將看門狗給引走了。”

“是啊，那個老頭子好煩！我們在學校多待一下會怎麼樣啊！”

“上次我還不是在學校裡面呢，只是在圍牆外多留了一會兒，就被趕走了。”

“明明我們又不是幹壞事！”

“是啊，我們只想要‘學習’而已啊！”

這些高年級學生你一言我一語的抱怨著，絲毫沒有拿低年級學弟當了祭品的愧疚。

“好了，別浪費時間了！我們儘快！”最後，為首的說道。

其他學生就露出了認真的表情，然後統一伸出手，畫了一個符號。

有幾個面前出現了方塊冥想法的方框，但另幾個的面前，卻出現了紅色的警告文字：

【您的流量不足，無法連線網路。】

【是否立刻進行魔法課程補充流量？】

“啊啊，為什麼會流量不足啊？！”那些學生就哀嚎道。

“你最近都沒有冥想，一直在使用《符文連連看》吧！”有人見怪不怪的說道，“都沒有儲存魔力，當然流量不足了。”

“可是，比起冥想課，我更喜歡符文課哎！”

“死心吧，先用冥想法攢一點魔力再說。”

“唔～～”那幾個想要“學習”符文的學生似乎還不死心的樣子，“可是明明符文課上還可以用的，那個時候就提示魔力不足了啊！”

“好像人數夠多的時候，就可以暫時不計算個人流量。”

“嗯，我上次實驗過，開啟符文課教程，至少需要九個人。”

聽到有人這樣說，想要進行《符文連連看》的學生互相數了數，發現是少了人，他們看向了正在進方塊冥想法的同學：“你們也來上符文課吧？”