元和說他所說的是玩笑話，孔易不否認其中的真實性，他是真沒放在心上。

李嫿也是真的不知情，但孔易知道，元和確確實實是十分坦蕩地當著自己的面以輕松的口吻笑言的。

唉，世事艱難。

吃人嘴短的孔易回去之後想了許久，最後找到一份既有意義又不破費的禮物。

有意義，代表可以堵上元和的嘴。

不破費，表示可被解析接受。

孔易對這個禮物很滿意。

其他人也表示很滿意，但是滿意和爭論，並不是絕對對立的。

“我覺得是這一篇，引經據典，運用了大篇名篇鉅作的美詞佳句，很符合解析的閱讀科目和記憶力。”

“哪一篇？哦，這一篇哪，流於表面，只會用大量名句堆砌，沒有半點自己的思想。難道解析在你心中就是這麼一個沒有深度的人嗎？”

荀子言因為意見不合，和元和嗆上聲。

“閉嘴，期末語文排名倒數的人的建議沒有參考性。”

“呵，你怎麼不說我的理綜成績！”

“不管怎樣也改變不了你偏科的事實。”

“……”

解析和李嫿東一榔頭西一棒子地聽了許久，只聽到荀子言一直在無傷大雅地戳著元和的痛處，但元和的反擊卻比荀子言的威力還要勢弱。

李嫿偶爾插嘴，對元和奉承道：“元大爺只是還沒發力，對吧？”

哪怕是玩笑，元和也沒有做出不鳴則已一鳴驚人的承諾，而是繼續與夥伴們吵吵嚷嚷地跳腳。

解析看著元和，蹙起眉頭，沉思不語。

最後，眾人終於根據學校名稱和排除法找到了兩篇最大機率疑似是解析寫的作文，來找解析定奪。

今年中考的作文選題是關於對最喜歡的花卉及其原因的纂寫，要求題目自擬，以及不少於八百字。

兩篇記敘文，一篇《詠柳》，一篇《九裡香》，皆是文筆優美，緊扣主題。

《九裡香》一文題目別致，不落大俗，引用的是桂花的別稱。俗話說“題好半篇文”，《九裡香》一文因起題不落俗套，更上一層。

但《詠柳》中引用了古今中外許多的著名詩詞，更是採用對比、烘托、借景寓情等手法將幾個場景串聯起來，比一般的敘事文更多了一些條理性，有一點高中議論文的影子。

荀子言、李嫿、孔易以及之後趕來的雲心等人都無一例外地選了《詠柳》。

只有元和，選了另一篇。

【作者有話要說】

看文愉快。

第129章 七寸

“解析， 怎麼了？”

元和見解析看著自己的眼神有些奇怪，茫然之中似乎又帶著些厚重的探究，目光沉沉， 詫異地回看過去。

“蹲久了，腿有點麻。”

解析搖搖頭，把手遞給元和， 讓他拉自己一把。

元和把解析抱到沙發上， 又把她的兩條腿放平， 安置在自己的大腿上， 原想替解析揉揉小腿肚和膝蓋舒緩筋骨，卻被她好言相拒。

面對元和的一臉不解，解析直接在沙發上劈了一個橫叉， 淡淡地解釋道：“這樣就不會麻了。”

如此簡單粗暴的處理方式， 似乎不是能寫出《九裡香》一文中的細膩情感的個性。

元和眼前發黑，荀子言和李嫿喜上眉梢，孔易神色難辨，雲心低頭暗歎。

荀子言抓緊時機問道：“解析， 你寫的作文，題目是《詠柳》， 對嗎？”

“不是， 是《九裡香》。”

解析將視線投向孔易手中執著的作文書， 又逐漸上移， 瞧了瞧孔易。

“啊？”眾人也跟著一起看向禮物的贈予者。

既然能找到作文選當禮物， 孔易必然是知道解析的作文有當選， 並很有可能知道解析的作文是哪一篇的。

這也是荀子言之所以在元和麵前言之鑿鑿的原因。

但是， 怎麼會是《九裡香》呢？

怎麼偏偏是元和所選的那一篇呢？

一早知道真相的孔易無奈地點點頭， 增強瞭解析的回答的真實性， 也讓荀子言的希望二次破裂。

元和又驚又喜，對兩位損友大肆嘲笑。

李嫿苦著一張臉問孔易：“既然你知道正確答案，怎麼也選《詠柳》？”

“那你們不選《九裡香》的原因是什麼呢？”孔易反問道。

原因有很多，眾人圍著作文書侃侃而談。

“你看這評語說的——本文富有真情實感和藝術魅力。”

李嫿格外激動地指著作文下方的名師評點欄目。

真情實感！藝術魅力！這玩意兒是解析會有的嗎！更何況是富有！

“遣詞造句既生動又貼切，將採摘桂花、做桂花糕等一系列圍繞著家裡的桂花樹所展開的有趣逸事生動形象地展現出來。”

“沒問題啊！”有人提出質疑。

雲心還特意走出門去看了看，院子裡的確種著桂花樹。

不過現在還未到桂花開放的季節，所以看不出來那棵瘦骨嶙峋的樹是否真的如解析的作文中所寫的那般滿樹金翠，香飄十裡。

從解析的書法和繪畫之中就可以看出，解析必定一味沉浸於自然，同時，她也擅長烹飪，那將生活中的事作為素材引用到創作之中，也沒有什麼可值得吃驚的。

重點是生動和有趣！這玩意兒也不像是解析的直線腦迴路裡能長出的東西啊！

李嫿捉急。

“哦——”

醍醐灌頂。

恍然大悟。

“……”

眾人繼續為“論《九裡香》極大機率不可能是解析所寫的作文的九十九條理由”的內容添磚加瓦，並就此話題進行熱火朝天的二次討論，直到元和和解析在餐廳包完五斤肉餡的餛燉之後才意猶未盡地作罷。

元和一邊擦桌子一邊笑嘻嘻地問道：“討論出什麼結果來了？”

“……”

眾人這時才反應過來，無論那篇作文多麼不像是解析寫的，但是鐵一般的事實一早證明，它就是解析寫的。

孔易出面做總結陳詞：“這就是我之所以在知道正確答案的情況下還死不悔改的原因，因為我依然想不通。”

解析怎麼會寫出這樣的文章呢？

這樣的文章怎麼能是解析寫出的呢？

全篇除了看個天氣還簡單涉略到了地理中的氣候知識，偶有引用佳句名篇，卻從未出現語焉不詳和斷章取義的情況，其他的亮點怎麼瞧也不像是解析這個看似長著文科的秧苗，實則半路嫁接了理科思維並致力於發揚將鋁合金的腦迴路一條道走到黑的精神的百分百無兌水理科女的筆下所會流淌的啊！

在解析的眼中，不是隻有數字和數學符號才是最美麗的嗎？

眾人：我們也想不通。

就連元和的本意也不是《九裡香》，但荀子言選了《詠柳》，正所謂敵人的敵人就是朋友，他自然要站在荀子言的對立面。

沒曾想，歪打正著，竟成了唯一猜對答案的幸運兒。

不，是天選之子。

恨不得拿著下巴看人的元和放肆大笑。

而且，看著幾位損友敢怒不敢言的樣子，元和聰明的腦袋瓜還冒出了一個更加拉仇恨的念頭。

好點子在多巴胺之間竄動著躍躍欲試，元和眯起眼睛，笑的像一隻偷腥的狐狸。

“哥哥也很想知道這個問題的答案。”

呸！

黃鼠狼給雞拜年，典型的沒安好心。

荀子言深吸一口氣，打算在繼拋棄了與李嫿的虛假繁榮兄弟情之後，也拋棄掉和元和的。

荀·孤家寡人·子言釜底抽薪，微微笑著頷首。

“是啊，解析，我們也很想知道你是怎麼構思整篇文章的大綱的。關於對中心的把握和細節的處理，這一些層面上你的思考方式，我相信經過你的敘述，必然會對你哥哥的寫作有所幫助和啟發。”

“畢竟，”荀子言和李嫿相視一眼，不約而同地異口同聲道，“元和逃了期末評析，在作文指導課上還被語文老師當堂點名了。”

遮掩許久的秘密在青天白日下被赤·裸·裸地暴露，嘚瑟不已的元和受到會心一擊，自知理虧的他看天看地就是不看解析，反倒是讓兩位損友看了笑話。

臨近高三，學校在飛快地調整教學進度的同時，也時刻注意著高中生的心理狀態。

自從隔壁中學又出了一個壓力過大導致失眠，最後一查，發現原來是患上了抑鬱症的學生之後，臨江一中就格外注重保護學生的隱私。

具體措施包括但不限於班主任不再在班級群裡公開發布學生的成績表，教務處每次考後總結出的排名表也以學號代替名字的新面目出現等。

七月末的期末考，自然也遵循了這些新慣例。

神經緊繃了一個學期，學生和教師都想早點鬆口氣。

於是，每考完一科，當科的科任老師們就加班加點地改一科，為的就是及時在期末考後做出評析。