李嫿又蹦著去找自家的體委。

此刻，狄仁正對元和丟擲邀約。

“打球嗎？”狄仁伸出一根食指轉著籃球。

“不打。”元和看著遠處的一個小黑點越來越大，嘴角的笑容也越擴越大。

想起什麼似的，元和又轉過頭來。

“班裡那麼多人都見過解析，怎麼就你對她印象這麼深刻？”

這個問題，問的很有技巧性。

有求於人的李嫿不忍心看體委在踏出第一步時就折戟沉沙，瘋狂朝他擠眉弄眼。

誰料，體委回答地更有技巧性。

元和彷彿遇到了知音，他上前一步，一雙明亮的眼睛緊緊地攝住狄仁。

“你也覺得解析的體重沒有多大變化是不是！”

狄仁：“……”

我只是說仔細一瞧，解析看起來和去年相比並沒有多大變化。

不過……狄仁看著元和狂熱欣喜又緊張的模樣，冥冥之中覺得元和的面色不應該再多幾種色彩。

他毫不猶豫地附和道：“沒錯。”

元和立刻哥倆好地搭著狄仁的肩膀，把他拐去一旁聊天。

“唉——，不是，這球還打不打了？”李嫿在後面喊著，聲音很是失望。

果不其然，熱衷於請教育兒大計的元和頭也不回，再一次把李嫿拋之腦後。

李嫿一計不成，又生一計。

他攛掇著剛剛打水回來的解析學打籃球。

李嫿冠冕堂皇地說道：“打籃球的好處可多了，不僅能夠強身健體，還有助於你長高呢！”

當然，最重要的還是……

“等你學會了打籃球，你還能和元和一起上場。所謂‘上陣父子兵’……”李嫿洋洋灑灑，口若懸河。

荀子言聽得奇怪：“嗯？父子兵？”

“……‘巾幗不讓須眉’，哎呀，一個意思啦。”李嫿擺擺手，接著把解析往挖好的陷阱裡引。

解析不接招，她看了看四周，斟酌著打斷李嫿的滔滔不絕，開始給他科普“上陣父子兵”和“巾幗不讓須眉”的詞義與它們之間的不同。

截然不同。

被當成語文和歷史小白的李嫿：“……”

“嗚——，我丟臉丟大發了。”李嫿掩面假哭。

荀子言一派風淡雲輕：“沒事，解析還是很有先見之明的，你看這周圍也沒剩幾個人。”

早在元和拒絕打球的提議，又把牽頭的體委拐走之後，聚集在樹蔭下的一圈男生都三三兩兩地散開，呼朋引伴地朝籃球場和乒乓球檯走去。

原地只有竊竊私語，探討地一片火熱的元和和體委二人，偷雞不成蝕把米的李嫿，為李嫿的語文和歷史擔心的解析，還有站著說話不腰疼的荀子言。

“也就我看到你出糗了而已。”荀子言十分不走心地安慰道。

李嫿：“……”

謝謝，並沒有被安慰到呢。

在得知一米八多身高體壯人高馬大的體委數十年來從未生過大病，一年到頭也不見得過一次感冒之後，元和對狄家父母的養兒策略趨之若鶩。

“每天都喝牛奶，一斤打底，上不封頂。”

嗬！好大的胃口。

元和豎起耳朵：“什麼牌子的？每100毫升含鈣量多少？有口味嗎？什麼口味最好喝？”

“自家擠的，營養價值豐富，就一個味道。有的人剛開始喝可能會覺得有奶腥味，喝習慣了就好了。”

頓了頓，狄仁又補充道：“ 我家有養牛場，如果你需要訂購，歡迎優先考慮D家牛奶。”

剛想掏出小本本認真記筆記的元和：“……”

這個名字，好像有點耳熟啊！

他回頭看向解析，站在幾步開外耳聰目明的解析點點頭，肯定了他的猜測。

元和一把把自己那雙蠢蠢欲動的手從書包拉鏈處放了下來。

“不用了，已經訂了。”元和的聲音四平八穩，“你家的。”

想招攬新生意的狄仁：“……是嗎，真巧。”

“還有牛骨湯、牛雜……初中那陣子，我每天晚上的宵夜都是一盤牛肉餃子，一次能吃三十隻……”

家裡沒開養牛場，無法就地取材的元和：“……”

一顆心拔涼拔涼的。

“除了天時地利，就沒有一些人和的因素是把你養大、讓你茁壯成長的原因嗎？”

狄仁回憶了半天：“我小時候經常撒丫子漫山遍野地跑幫我爸放牛。對了，我還會騎馬。”

元和：“……”

解析連腳踏車都不會騎呢！

最後，狄仁總結道：“吃好喝好，再好好鍛煉，身體總不會差到哪去。”

就因為這一句話，李嫿從此失去了觀看後浪石林被護崽子的元和拍在籃球場上的種種可能性。

元網恢恢，終有一漏。

李嫿：不能對與自己有同等遭遇的他人抱以幸災樂禍的人生，是多麼的艱難。

元和可不管這些，在知道李嫿攛掇著解析去學習打籃球這一項格外危險的運動之後，他就給李嫿分配了一項同等艱巨的任務。

借一副乒乓球拍和一顆乒乓球回來，並取得獲得樹蔭遮蔽面積率達80%以上的一個乒乓球檯的使用權。

“借一副乒乓球拍回來也就算了，沒有太陽曬著的乒乓球檯總共只有兩個，還早就名花有主了，你知道難度有多大嗎！”

元和詫異地看著哭天搶地的李嫿：“我怎麼可能知道？又不是我去交涉。”

李嫿：“……”

李嫿猶不死心地勸道：“打羽毛球也可以啊，跳一跳還能促進長高。”

更重要的是，羽毛球不挑場地，操場這麼大，到處都能打。

荀子言看破不說破，微微一笑。

元和打量著解析，一身簡潔的秋裝包裹著勻稱的骨肉。

她腰板筆直地站著，修長的臂膊流暢地垂下，皮膚恍若清脆的蓮藕，白皙透亮。

她在徐徐拂來的清風中亭亭玉立，好似一朵隻可遠觀不可褻玩的蓮花。

就解析這細胳膊細腿的，去打羽毛球，萬一胳膊打傷了怎麼辦？

他掃了李嫿兩眼，冷漠地說：“那你陪解析打吧。”

“可能只有你的個子，對接球的解析來說，才不會感到太吃力。”

第141章 原因

高中生的生活千篇一律， 但平常的日子又不知不覺間在吃——睡——學這鐵打不動的三點一線裡發生了一些微小的變化。

——元和的腳踏車後座上多了一個腳尖堪堪點地的小姑娘。

——高三一班教室裡單組單桌的那套課桌椅配備的椅子上，多了一塊大小合適、軟硬適中、風格簡約的坐墊。

——李嫿和荀子言在每天中午放學後從教室走到食堂的路上都在不停地猜測今日菜色。

——林臨千挑萬選的存貨少了一大半，但她看向解析的眼中光輝越來越亮， 並愈發樂此不彼地搜尋各類題型。

——體育課上的跑步和每日大課間例行的跑操結束後，元和總能及時喝到一杯溫鹽水。

——元和拋棄了籃球場和籃球。

——解析學會瞭如何握乒乓球拍和發球。

……

一瞬一息的變化像一隻隻觸角一樣，漸漸地、慢慢地、悄無聲息又似乎有跡可循地網進了陌生的一切。

解析這隻小章魚在周圍若有若無的照顧下， 花了一週多的時間， 安詳又愉悅地融入了高三一班的生活。

喧囂、激烈、沉浸、緊迫……

這是一個全然陌生的環境， 卻是元和浸淫了許久的地方。

解析站在元和的身畔， 看著臨江一中裡的一草一木，揚起的小臉上露出一抹淺笑。

她終於來到了這裡。

元和把腳踏車鎖好，從車把上卸下一籃花， 又從車籃裡拿出今天的午飯， 然後和解析並排往教學樓走去。

今天是教師節，教學樓上已經掛上了各式各樣的條幅，無一例外不是在稱頌師德，讚美奉獻。

“先去辦公室嗎？”元和看向同樣抱著一籃子月季花的小姑娘。

“不可以等老師來班級裡上課時再送嗎？”解析歪頭， 不解地看著元和發問。

解析迄今為止，只有一次教師節送禮物的經驗， 那還是在一年級時。

一年級的小孩子熱衷於過節日和給老師送禮物， 寫張賀卡， 折朵花， 都不是什麼不同尋常的事兒。

只不過高三的學生課業繁忙， 也沒有幼兒的閑情逸緻。

況且高中的管理愈發嚴格， 教育局嚴禁老師校外補課和收受賄賂， 立志培養一批廉潔從教、為人師表的好園丁。

自然， 這稍不留神就會吃個掛落的教師節禮物， 更如一個燙手山芋一般，即便遞到老師面前，老師們皆是碰也不敢碰，收也不敢收。

可是節日還是要過的，因此自打上高中以來，元和在臨江一中經歷的兩次教師節，無一不是由班長和生活委員在兜裡揣著一筆經過全班投票得出的得體班費數額，然後在街道兩邊的店鋪裡挑挑揀揀，最後買來不重樣的幾人份的生活用品或文具用品而告終的。