“那麼為什麼要對她們道歉呢？”

  “王喆要道歉的物件只有露露。”

  “也只有露露有資格原諒王喆。”

  ……

  王喆愣住了。

  其它孩子也都愣住了。

  他們的臉上露出懵懵懂懂的表情。

  他們好像聽明白了……

  但因為跟自己之前的所作所為有偏差，他們又覺得沒有那麼明白……

  ……

  “王喆。”

  李老師點名男生。

  她知道，這個男生是宋娜娜在班裡待遇的關鍵。

  只要這個男生放棄追究宋娜娜的謊言……

  宋娜娜的事情很快就會被其它的事情取代。

  班裡的氛圍也會恢復如初。

  “你聽明白了嗎？”

  ……

  王喆的眉頭幾乎打結在了一起。

  半晌……

  王喆搖頭。

  “不對。”

  ……

  李老師一愣。

  不對？

  “哪裡不對？”

  李老師問道。

  ……

  “見到錯誤的事情就要勇敢的站出來。”

  “指出來。”

  王喆的眼睛亮了起來。

  “老師，這不是你們教我的嗎？”

  ……

  李老師真的有些吃驚了。

  王喆這孩子……

  腦袋瓜子轉得是真快。

  只要這孩子以後不走彎路……

  必有一番成就。

  自己的學生中有這麼聰明的孩子，身為老師，她自然是高興的。

  問題是……

  學生此時的聰明成為了她解決問題的阻礙。

  ……

  “對。”

  李老師點點頭，“這是老師教你們的。”

  目的是希望孩子們能有成為富有正義感、明辨是非的好孩子。

  但是……

  “凡事都需要隨機應變。”

  一味的套公式是不對的。

  李老師頗有幾分的頭疼。

  “宋娜娜做錯了。”

  “她撒謊了。”

  “但謊言有大有小。”

  “她的那個謊言只是一個無傷大雅的小謊言。”

  編造自己看到了黑影……能給蘑菇頭小女孩帶來什麼呢？

  又傷害到了誰嗎？

  ……

  如果說自己看到了小精靈，蘑菇頭小女孩也許還能收穫其她小女孩的羨慕與驚歎。

  但黑影？

  還是一個讓孩子恐懼的黑影。

  什麼都不能帶來。

  ……

  李老師都不理解蘑菇頭小女孩為什麼會編出這樣一個故事？

  ……

  是啊。

  只是一個無傷大雅的小謊言。

  怎麼最後會發生宋娜娜暈倒的結果……

  李老師心裡對王喆是有些不滿的。

  就是這孩子小事化大。

  要不是這孩子糾纏不休……

  引得班裡的其他孩子也跟風排斥宋娜娜。

  宋娜娜哪裡會暈倒？

  ……

  王喆歪頭。

  “那也是謊言。”

  說謊就是不對的。

  他發現了。

  那他就要指出來。

  ……

  李老師：……

  這孩子怎麼……

  有幾分油鹽不進呢？

  “王喆。”

  李老師想到了什麼。

  “之前有一次你跟老師說你不小心把飯裡的胡蘿蔔掉到了地上……”

  ……

  王喆一愣。

  ……

  “其實是你故意把胡蘿蔔丟到地上的。”

  “因為你不喜歡吃胡蘿蔔。”

    李老師“翻了舊帳”。

  “老師其實都知道。”

  “但老師也知道你吃胡蘿蔔會犯惡心。”

  “之前你都是把胡蘿蔔給羅凱吃的。”

  “但那天羅凱請假沒來幼兒園。”

  王喆不想讓別人知道他不喜歡吃胡蘿蔔。

  覺得這樣的自己有些遜。

  而且，願意吃雙份胡蘿蔔的孩子其實不多。

  不知道為何……

  挺多孩子都不喜歡吃胡蘿蔔。

  “老師就睜一隻眼閉一隻眼……”

  “放過你那次了。”

  “按照你的說法……”

  李老師扯了扯嘴角，“老師當時就該戳破你的謊言。”

  “指責你浪費糧食。”

  “作為懲罰，還應該讓你吃下一整份胡蘿蔔。”

  “讓你寫檢討，保證下次不再浪費糧食。”

  “你說對嗎？”

  ……

  王喆越聽臉色越難看。

  這件他沾沾自喜了很久的一件事……

  他自以為做得神不知鬼不覺……

  沒有想到老師都知道……

  想到老師差點讓他吃下一整份的胡蘿蔔，他的心裡就忍不住翻起了噁心。

  好惡心……

  光是想想胡蘿蔔的味道，王喆就覺得胃裡翻湧。

  他是真的很不喜歡吃胡蘿蔔。

  加上家裡爸爸媽媽為了讓他吃下胡蘿蔔，嘗試了很多辦法。

  非但沒有讓他對胡蘿蔔改觀。

  反而讓他對胡蘿蔔更加的厭煩了。

  甚至到了只要聞到胡蘿蔔的味道，胃裡就會犯惡心的地步。

  ……

  真的逼他吃下胡蘿蔔……

  他會吐的。

  ……

  “明白了嗎？”

  李老師語重心長，“浪費糧食固然不對。”

  “撒謊更是不對。”

  “但鑑於你是第一次…….”

  “而且老師也知道你是真的討厭吃胡蘿蔔……”

  “胡蘿蔔雖然有營養，也沒有到要硬逼你吃下的地步。”

  “那次老師就不跟你計較了。”

  “但事與事之間是不同的。”

  “那次老師沒有跟你計較。”

  “後面有一次你抄同學的作業還騙老師說是自己做的，老師就嚴厲的批評了你。”

  “還讓你寫了檢討書。”

  “抄襲作業不對，撒謊更是罪加一等。”

  “你需要深刻的認識到自己的錯誤。”

  ……

  “王喆。”

  老師頓了頓，然後繼續道，“老師跟你說了不少。”

  “你明白老師要表達的意思了嗎？”

  “你們呢？”

  老師看向其他孩子，“明白老師想表達的意思了嗎？”

  ……

  王喆神色僵硬。

  倔強的眉眼間透露出一絲劇烈的波動。

  ……

  其他孩子你看看我，我看看你。

  張嘴訥訥。

  不知道該如何回應李老師的這段話。

  ……

  王喆也不知道。

  老師的例子舉得很形象。

  他覺得自己好像聽懂了。

  但是……

  王喆有些氣惱老師把陳年舊事拿出來說。

  這下全班同學都知道他不喜歡吃胡蘿蔔了。

  他本來對外的說法是羅凱太喜歡吃胡蘿蔔了。

  他好心。

  把自己的胡蘿蔔分給了羅凱。

  還有……

  作業抄襲的事情。

  那次他真的第一次做抄襲的事。

  結果好巧不巧，他就被逮了個正著。

  明明之前有不少的人多次抄作業，都沒有被老師抓到過。

  他第一次抄作業……

  就被老師抓到了。

  他好倒黴。

  也覺得好丟臉。

  當時老師可是在全班同學的面前，非常嚴肅的批評了他。

  他低著頭。

  不敢看別人。

  這件事到今天也是他心裡的一根刺。