這是全國少工委、宋慶齡基金會與日本合作的一個專案，地點在內蒙的烏蘭察布盟。」

許寧拿著麥克風，不緊不慢的介紹：「30名中國孩子，77名日本孩子，都是中小學生。這個夏令營不是簡單的旅遊，有一定軍事拉練性質，要負重徒步，自己做飯扎帳篷等等。」

「那到底負重多少？路程多遠呢？」小崔問。

「每人負重10公斤，步行20公里，而且不是一天走完，我們夏令營好幾天呢」

「就是說，文章中的資料是錯誤的？」

許寧笑了笑，道：「我覺得這屬於常識吧！但凡用腦子想想，怎麼可能讓一個未成年人揹著20公斤，走50—100公里？」

「您認為是常識，但很多人確實沒這種概念。我們用事實說話，以理服人，所以————」

小崔突然轉身走了幾步，從角落摸出一個大包，很費勁的樣子：「我們有秤，先稱一稱。」

說著把包放在一臺秤上，鏡頭特寫，顯示20公斤。

「這就是20公斤的包，現場哪位觀眾願意試一試？您揹著包繞著觀眾席走，正常速度就可以，看您多久會累？」

話音方落，觀眾席舉起一片手臂。

「我我！」

「我來！我來！」

小崔挑出一個年輕小夥子，問：「您多大年齡？」

「28歲！」

「好，年輕力壯，您是幹什麼工作呢？」

「企業職工。」

「平時鍛鍊麼？身體素質怎麼樣？」

「不怎麼鍛鍊，就一般水平吧。」

「一般就夠了，您現在可以開始————對了，包裡都是電視臺的道具，別給弄壞了，壞了找你賠。」

「哈哈！」

一陣笑聲中，小夥子背上大包，在外圍繞著觀眾席開始走。

此時此刻，大概幾千萬人在看《實話實說》，看的是興致盎然，話題有熱度，形式也新穎。但節目也有一定門檻，文化層次較低，對這些不關注的人就一般般。

小夥子先走著，談話繼續。

現場請了一位軍人，他介紹道：「解放軍常規拉練，負重15—30公斤，行程20—30公里。高強度拉練，通常50公里；極限訓練可達100公里。」

「所以您覺得一個孩子能做到文章寫的那樣麼？」

「呃，有很大難度。」

軍人同志猶豫片刻，說的委婉。

小崔歪嘴一咧，調侃道：「那說不準，可能日本孩子個個都是神龍鬥士。」

神龍鬥士，出自老登動漫《魔神英雄伝》。瓦塔諾、希米格、施巴拉古大師————

當小夥子走了10分鐘左右，跑到小崔跟前。

「現在感覺怎麼樣？」

「肩膀酸，揹包變沉。

「還能堅持麼？」

「我再走一會。」

又過了一會，小夥湊過來：「唿吸有點喘，步伐變慢。」

「還能堅持麼？」

「能，但我覺得沒必要，我現在已經感覺到累，如果讓我一整天揹著包走，我應該走不了多久。」

「好，辛苦你了！節目結束領份紀念品，這期紀念品可好了，我都想要。」

「哈哈！」

小夥子撓撓頭，回到座位。

小崔手裡拿著一本《讀者》，一份《中國教育報》，道：「我們做完實驗來認證一下，先看看原文————寫的確實是20公斤負重，至少走50公里，而按照日方的計劃，是想走100公里的。」

「就是說日方想走100公里，但根據中國孩子的具體表現，可調整為50公里。

是這意思吧，我沒理解錯吧？」

小崔又抖開《中國教育報》，道：「再看看孫雲驍先生寫的反駁文章，他說我寫的數字由於核實不細有些出入，特此說明，以免誤人子弟。」

他把話筒遞給一位觀眾：「您對這個解釋怎麼看？」

「他這個資料是在文章開頭的，很引人注意。我當時看的時候，呦呵！50—

100公里，日本孩子太厲害了！會有一個先入為主的印象，就是日本孩子能吃苦，中國孩子不能吃苦。

現在作者被反駁了，輕描淡寫的扔出一句有出入」，我是不能接受的。他還說什麼「以免誤人子弟」，你都把子弟誤完了，事後說有什麼用？」

這位觀眾最後總結：「反正我覺得這個作者吧，臉皮賊厚而且胡說八道！」

電視機前，孫雲驍本人自然也在看節目。

他連家都沒敢回，就在單位，主任與他一起。二人臉色極為難看，《實話實說》沒有上來就批判，而是一層層把《夏令營中的較量》剝開，讓大家看看到底是真是假？作者到底是什麼立場？

什麼立場？

媚日嘛！當然現在還沒有這個詞。

「為什麼啊？」

孫雲驍慌亂的同時更想不通，喃喃道：「為什麼費這麼大力氣搞我一個小人物？」

，主任默不作聲，能把宋慶齡基金會、日本人弄到央視做節目，明擺著是上頭有意見借題發揮，孫雲驍沒好果子吃，自己也得受處分。

《夏令營中的較量》錯誤很多，不可能一一點出，只挑了兩個重點，一個是

負重和路程資料嚴重失實，一個是那句話：「日本人已經公開說，你們這代孩子不是我們的對手！」

當小崔提起這個話題時，河邊新一突然激動起來，拿著麥克風道：「這次夏令營非常難忘，充滿了感動與淚水，可我們最近獲知，中國的某些雜誌刊載了令人遺憾的文章。」

他說一句，翻譯說一句。

「我們日方人員深感痛心。據我們瞭解，沒有一個人說出那樣的言辭，相反在我們隊員的記述中，都是中國隊員有禮貌」一個人埋頭幹活」日本孩子絕對做不來」等等。」

小崔道：「但孫雲馳寫，他是聽一位中方隊長轉述的，好像在日本流傳這麼一句話。」

「絕對沒有！」

河邊新一直接站起來，揚起手臂道：「我和所有帶隊的日本官員、老師從沒說過這樣的話，也沒聽過這樣的話，面對那麼好的中國孩子，我們不可能有這樣的想法！」

「我們搞活動不是比誰強誰弱，而是真誠交流。日本孩子整天學習，善心情感都淡漠了，想從中國孩子身上找回，我真不知道作者為什麼會寫出那句話！」

「最近都在談國際化。若不與世界各地的人交朋友，只在自己國家圈子裡，幸福生活不會到來，如此，與鄰近的歷史古國一一中國的民眾交朋友便十分重要，而孩子們之間的交流就更有重大意義！」

日本有左也有右。

肯來中國搞夏令營的當然是左，起碼在公開場合他們不會反華，不會反對中日友好。河邊新一這番指天指地的表態，讓場內外的觀眾大為舒心，贏得一陣熱烈的掌聲。

「我就說嘛！咱們家孩子怎能那麼差勁，都是那孫子胡編亂造！」

「你看看日本人都說了，根本沒那麼回事！」

「那孫雲驍跟二鬼子有啥區別？」

電視機前的觀眾議論紛紛，此刻才百分百相信夏令營造假。沒辦法，外國人說話更好使，西藥見效快。

那位退休老教師也舒坦了，點起一根菸，對大媽笑道：「說白了就是投降派，喪失立場，崇洋媚外，放在20年前早把他揪出去了！」

「要我說，可惜主席去的早，才讓這幫人有膽子蹦躂。」

大媽嘆道。

孫雲驍的臉已經白了。

不可思議的盯著螢幕裡的河邊新一，竟然有種被背叛的感覺：我這麼不遺餘力的顛倒是非，為皇軍搖旗吶喊，你怎麼還出賣我呢？

我是良民啊！

大大的良民！

隨後，《京華都市報》的記者李夢發言。

「我介紹一下這三位師生，郭蓉老師是夏令營的中方領隊之一，孫蕊蕊就是那位所謂睡席夢思的漂亮女孩，周毅來自包頭，是內蒙學生的代表。」

「今天上節目之前，孫蕊蕊問了我一句話，讓我非常觸動。她說阿姨，我是按報上的口徑說，還是說實話？」

李夢頓了頓，道：「口徑！一個小學六年級的孩子懂得這些事情，我就想那些譴責中國孩子只會說套話的人，到底是誰壓抑著孩子不讓他們說真話？然後反過來批評他們？

夏令營全國80多家媒體轉載，一股腦的批判、思考，但沒有一家去採訪當事人，調查真相！所有人都陷入一種批判孩子來獲取道德高地的快感，但你們知道孩子受了多大的委屈麼？你們知道孩子承受著多大的壓力麼？」

她上來就一連串的質問，把現場弄的很沉默。

小崔連忙打圓場，緊跟著讓孩子發言。

孫蕊蕊是三里屯小學的，小姑娘確實很漂亮，說起來卻極度委屈：「有一次升旗儀式，老師特意安排我講話，向全校匯報夏令營的經歷。結果那篇文章出來，同學們都在說我瞎吹牛，有的還罵我說你為什麼給中國人丟臉？

我現在不敢說參加過夏令營，一說就要被嘲笑，啊你就是那個睡席夢思的————」

孫蕊蕊抽抽搭搭忍不住開始哭：「孫叔叔採訪我的時候，我明明一五一十的給他講了，他還誇我堅強勇敢，誰知道寫出來的不一樣————嗚嗚————」

周毅也道：「我們吃的全是日本飯，好像叫什麼咖哩，而且飯菜很少，日本孩子都搶著吃。我們吃不慣，也不想搶，就餓肚子，其實附近就有供銷社賣東西，但我們遵守紀律，結果說我們生存能力弱。」

他沒哭，卻也一臉憤憤。

倆孩子的發言是最直觀的，無數觀眾報以憐惜和贊美，全然忘記了之前批評孩子的也是他們。

郭蓉老師補充：「中國孩子當然有缺點，有的怕累抱怨不斷，有的適應性差，犯了很多錯誤。但同時也有優點，日本孩子也一樣。雙方都有表現突出的，也有不太好的，真實情況非常復雜，不是文章寫的那麼片面。

我記得孫雲驍採訪我時，反復追問：你說到底誰贏了？

我當時就很反感，夏令營是友好交流活動，為了讓孩子得到成長，怎麼如此狹隘的糾結輸贏呢？然後文章出來我一看，果然嚴重失實。

我希望孫雲驍能給這些孩子們道歉！」

河邊新一則取出一封信。

「日本的小朋友沒有忘記你們，專門寫了信，我念一念————非常高興與你們相識，夏令營是一次難忘的回憶————我們與你們之間生成了一種永不消失的東西，那是勇氣與友誼！」

全場掌聲中，中日友誼得到了昇華，雖然陳奇挺煩這點的。

而此時此刻，如果有精準的收視率統計，那本期《實話實說》會嚇死人。至於外界，首當其沖的媒體圈已經亂成了一鍋粥。

「不能道歉！一道歉報紙形象就毀了。」

「我們不要動作，任打任罵，等風頭過去！」

「撤稿！趕緊撤稿，重寫一篇表揚的文章！」

節目進行到此，對事件蓋棺定論。那些已經轉載的、評論的報刊，領導連夜開會，研究後續對策。那些還沒來得及發稿的，也是緊急撤稿，還能補救。

連二流報紙都挺尷尬。

它之前可是發了一篇極為深刻的評論，不過以它的地位，是萬不會道歉的。

最後一個環節，是由觀眾參與的自由討論時間。現場觀眾聽的都很過癮，表達欲爆棚，幾乎搶奪起麥克風來。

「一篇嚴重失實觀點偏激的文章被大家炒得火熱。可能有的人說，孩子們雖然冤枉，但畢競提出了一個教育的話題。但我想說，如果沒有尊重事實的勇氣，我們能得出什麼有價值的結論？如果不能真誠的面對孩子的眼睛，我們的教育有何希望而言？」

「實事求是才是我們的命根子！不能用這樣一種手段去搞教育。」

「我們總是在反思，但往往又是錯誤的反思，或者犯了反思的錯誤。我覺得背後是一種民族自卑感，國家落後，總覺得國外月亮圓，而一個不卑不亢的民族才是健康、有希望、有自信心的民族。」

「卑鄙成了卑鄙者的通行證，謠言成了造謠者的邀功貼，招搖成了恨國的軍令狀，無恥成了偽君子的護身符！」

「那位作者不能僅僅道歉就完了，一定要有個服眾的結果！」

「其實我很好奇，是什麼動機讓作者極力貶低自家孩子，吹捧別國孩子呢？

這對他有什麼好處？或者什麼好處都沒有，他只是單純這麼想的？」

現場氣氛熱烈。

有老幹部、有教授、企業職工、個體戶、工人、公務員等等，大家暢所欲言，抒發著各自觀點。小崔把握著時間，又掃了一遍觀眾席，把話筒遞給一位20

來歲的年輕人。

他站起身，精神十足道：「我平時愛看報紙，電視，喜歡收集國內外的資訊。因為這些年國外對中國的輿論，我發現一個問題，夏令營這種手法跟一些外國媒體報道中國時的套路很像。」

「哦？這個新鮮，具體說說怎麼像。」小崔道。

「預設立場、挑選片段、剪輯事實、製造對比、打擊信心！」

年輕人扶了扶眼鏡，道：「對於我們，只挑缺點不寫優點，對於他們，只寫優點無視缺點。透過各種小故事進行對比，最後上升到民族性、劣根性，再擺出一副高高在上的姿態，批判中國人不如外國人。

我覺得挺可笑的。

他們試圖用貶低、侮辱我們的方式，想讓我們崇拜他們，跟著他們的步調走。我不理解這種邏輯。

中國現在落後，大家可能有一種焦慮感，這些沒錯。但不應該把這種情緒放大，極端化，我想不通為什麼要給自家孩子扣帽子，不說贊美，但起碼要客觀看待。

俗話說少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球！我不相信中國孩子是垮掉的一代，我相信我們一定能擔起重任，國家也一定會好的！」

全場響起了節目錄制以來最熱烈的掌聲。小崔壓著手，壓了三次才平息，問：「你今年多大？」

「21歲！」

「在唸大學麼？」

「對！」

「學的什麼專業？」

「航空航天，我希望能設計出承載著中國宇航員飛上月球的航天器。」

「祝你達成心願！我們節目時間有限，你用最後一句話總結一下感想？」

「最後一句話————」

年輕人神情驕傲，挺胸抬頭，眼裡有光：「我想說的是，中國的孩子不會跪下，中國的大人也不要跪下！」