畢竟如果是商華年的先天氣運格外厚重，就代表商華年日後必定要在這個族群、在這方寰宇裡擔負起不一樣的任務。

而如果是商華年的後天氣運格外厚重，那就代表商華年曾經在某一世中做下了大功德之事，這些功德如今仍舊沉澱在他的靈魂裡，庇護著他。

前者意味著商華年日後需要有所償還，後者則意味著商華年早已經支付過代價，如今只需要領受昔日的蔭庇便好。

這是兩個答案。

商華年掐著手中的卡牌，眼睛卻一錯不錯地盯著淨涪：“如果日後我需要為這些氣運支付代價，你也會要被我連累，跟著我一起付出代價嗎?”

淨涪點頭。

商華年張了張嘴，想說什麼，但淨涪的目光卻已經偏轉過一邊，視線落在商華年身前案几的一物上。

商華年的目光追了過去，立刻停了一停。

那是商華年用於練習精神力控制的寶果。

而寶果……是淨涪的食糧。

“你的意思是，”商華年說，“如果你也跟著我，受用了我這異常氣運帶給我的好處，你才有可能需要在日後跟著我一起支付代價?”

淨涪又是一點頭。

商華年盯著那寶果看了很久，才憋出話來：“但這寶果是我送給你的，作為你幫助我的報酬。”

“是你幫了我，我才給你寶果，這個過程中，真正得到好處的是我。你食用這些寶果，星級提升，力量增長，你能給予我這個卡師的幫助、加持也會更多，受到好處的還是我……”

淨涪已經知道商華年說這些話到底是什麼意思了。

“這種種事情，從中得到好處的都是我這個卡師，你不過是一個跟我契約的卡牌之靈，要你支付什麼氣運代價?！”

商華年說：“我才是卡師。”

第15章

淨涪頷首，眸中帶笑。

屋中的氣氛真正緩和下來。

商華年心中安定很多，但他很清楚，就算現在他話說得再滿再好聽，也都不過是空談，後續能不能將話兌現，才是真正的關鍵。

他這樣想著，直接丟開了手上的掌機，找出了紙筆來。

他拿著筆在筆記本上寫寫畫畫，倒也很認真鄭重的樣子。

淨涪往他那邊瞥過去一眼，看見幾行字。

“氣運到底是怎麼給人帶來好處的?”、“怎樣才能減少氣運的損耗?”、“怎樣才能最大化地利用每一點氣運?”以及“能自主停止消耗自身氣運嗎?”……

也不知道是商華年的直覺所感，還是觸動了些他模煳的、隱約的靈機，他的筆在筆記本上方停滯了好半日，最後留下兩個字。

“鎮壓”。

淨涪把目光收回。

就算商華年沒有刻意隔絕淨涪的窺探，淨涪也不再看了。

他翻著他自己手中的泛黃古籍，也翻看他靈臺上的“程涪”卡牌。

卡師商華年品階的蛻變，對他本人的提升固然是最大的，但對淨涪的影響也不少。最直接也最直觀的一個就是，淨涪通往二星的道路已經被開啟。

只要淨涪願意，他現在就可以直接吞納大量的能量把自己提升到二星。但是那樣一來，淨涪也只是基本恢復他在二星層次會有的力量而已。

……這不是能達成淨涪目的的選擇。

淨涪收回分給“程涪”卡牌的部分心神，專注手中的泛黃古籍，繼續進行他今天的修行。

商華年也沒在他那本筆記本上折騰多久，他很快就開始收拾起東西。

今天是他十五天假期的最後一日，明天，他就又要回學校上學了。

商華年本人對學校沒有什麼期待，但淨涪多少也還有一點的。

或者說他對這龍國的很多方面都有期待。

他想多看一看這些高星的大修行者是怎樣在這個國家、這個族群中踐行祂們的道的。他好能做個參考，為日後他自己在這個階段上的修行做些準備。

大概是淨涪的興趣叫商華年看出來了，商華年還特地空出一點時間來給淨涪解說了龍國的學校。

從龍國學校又或者說是龍國教育的理念開始說起，到龍國教育的目的和藍圖，到最後的龍國教育的層層遞進和深入，商華年解說得很認真，也很仔細。

淨涪聽得也同樣很專注。

大道至簡，真正的大道貫徹到生靈族群的時候，也都是簡單而自然的。

“龍國裡最多的是福利學校，從接收三歲到接收五歲小孩的福利幼兒園，再到接收六歲以上孩童的福利小學，然後是福利中學、福利高中、福利大學，最後是精研一門學科的研究院。”

“除了這些福利學校之外，龍國當然也有很多組織或者家族建立的私立學校。不過比起龍國公立的福利學校，那些私立學校裡的規矩會更多，也更多……麻煩。”

相容幷蓄、海納百川。

淨涪暗下點頭。

在龍國自己官方強大的時候，龍國官方也並沒有一氣獨攬所有的人口資源，也是分出了小部分給其他利益群體的。

商華年又繼續解說：“官方設立的這些福利學校，基本都是層層往上的。在幼兒園和小學乃至是中學階段，學校基本都會大規模接收學生，只有到了高中階段及往上，他們才會真正的開始篩選精英。”

淨涪心下再點頭。

先普及後篩選，既給了這個國家的普羅大眾接受教育、改變命運的機會，也能從普羅大眾中篩選出真正的英才，可謂是思慮得很周全了。

淨涪也在對照他自己。

在他過往的修行道路中，他曾分化三身修行，佛身、魔身和本尊。

佛身修的是佛門禪宗，走的是參禪悟空的菩薩道;魔身修的是心魔法，走的是掌控、把玩人心萬千念頭的心魔道;本尊……

本尊則統合了佛身和魔身的道路，走的是本心不動、見善惡生滅的靈之一道。

淨涪是佛身，是魔身，是本尊，但最終都是淨涪本尊。

所以淨涪的道也是本尊的道——立於善惡之上，坐看善惡生滅，覺諸善皆空、諸惡叢生的真靈妙道。

這真靈妙道如果走到更高、更遠，或可讓淨涪藉此觸及“天”、“地”、“人”三才中的“人”之大道。

但真靈太高、太隱秘，淨涪本尊修這條道都要從人心善、惡兩念入手，再想要深入參悟真靈妙道都很難，繼續再往前、往更高處推進，觸及三才之一的“人”之大道，目前來說基本都只能算是一個高懸於天際的野望。

遠不是現在乃至是未來相當一段時間內，淨涪所能夠企及的。

收回飄遠了的思緒，淨涪重又觀照己身。

學校所代表的教育之道、思想之道，也同樣在三才的“人”之大道中，更同樣能幫助梳理人心的善惡兩面，那他……

需要在接下來的時間裡，也分一點心思入這教育之道、思想之道嗎?

思慮片刻，淨涪對自己搖頭了。

不必。

他閉了閉眼。

教育之道是能幫助生靈梳理善惡，但幫助生靈梳理善惡只是教育之道諸多目的中的其中一個，絕不是教育之道本身。

至於思想之道……

淨涪眼底升起涼薄的淺淡笑意。

思想之道啊，是復刻之道，是傳承之道，更是馴化之道啊。

這寰宇，這天下，看似生靈繁多，生民無數，看似生靈、生民代代承繼無絕衰，但真正擁有屬於他自己的思想、真正踐行和貫徹他自己思想的，又有多少呢?

就連淨涪自己，也不敢說擁有自己的思想，說他在真正踐行和貫徹他自己的思想。

佛身修的菩薩道，得傳自洪荒佛門，其思想源頭在佛門兩位聖人處，淨涪自己有體悟，但不多。

魔身修的心魔道，得傳自洪荒魔門，其思想源頭在魔門諸位先輩處，淨涪也有自己的體悟，但同樣不多。

所以菩薩道、心魔道，都不是淨涪的道。

他要走真靈妙道，要修成真靈妙道，要在這條道路上走得更高、更遠，那他就需要源源不斷汲取佛身和心魔身的力量，供養淨涪本尊，培育、凝練出屬於他自己的思想。

因為，真靈唯一。

作為太乙仙境界的菩薩，淨涪已然“跳出三界外，不在五行中”，他獨立於一方天地之外，天地中的種種五行變化不能再影響他，但他還沒有修成自己的道、沒有結出自己的道果，所以他還不能超脫於時空寰宇。

他還會被很多的力量所束縛、所影響。

他未曾超脫。

而他的超脫之始，在思想。

思想的獨立與超脫，是他太乙仙境界之後最重要也最基礎的一步修行。