易逢初目睹它們之間的相處方式，發覺在“家”場景中，由於出現的怪物數量較少，只能看出“爸爸”的力量高於“媽媽”；

但在學校，NPC可太多了，因此它們之間的層級劃分似乎更加鮮明。

比如，目前看來，教師高於學生，而教導主任又高於教師。

也不知道是否存在地位更高的怪物，比如校領導、校長……

等英語老師處理好學生自習的事情，教導主任就把大門緊閉反鎖，拉上窗簾、開啟燈，在嚴肅的氛圍下開口：

“校長先生下發緊急通知，讓全體師生警惕學校內外出現的一切蛇類。”

“哪怕發現一抹影子、一枚鱗片、一張蛇蛻，也需要立即上報。只要資訊屬實，上報者就能得到豐厚的報酬。”

“以上這些，你們不僅要記在心裡，也需要在課堂上多次提及，確保學生同樣行效。”

“蛇？”

幾位老師面面相覷，都極為不理解，展開討論——

“我們學校什麼時候有蛇了？難道是從別的場景跑進來的？”

“校長這麼強調，事情一定很嚴重吧。”

“那蛇就一定不是字面意義上的普通蛇類了，讓校長都這麼重視，大概實力不可小覷。”

“奇怪，不是有偉大的咒噩之父定下的規則，任何存在都不得跨越場景嗎？是有存在想辦法鑽了規則漏洞，還是規則有可能失效？”

易逢初保持微笑，靜靜旁聽它們討論如何尋找、應對自己。

‘其實我已經在你們面前了。’

祂在心裡悄悄地說。

攀在祂肩上的小逢彎了彎尾巴尖，似乎有些得意。

教導主任嚴肅道：“你們不需要知道蛇類的來歷和身份，只要遵循校長先生的指示行動就好。”

接著，它便提及另一個話題，“為了提高各班死亡率，接下來讓我們開展這周的教研會。”

“請各位老師提出並討論引誘學生觸發規則的方法……”

易逢初：“……”

居然還真的要開教研會嗎？

不對，這教研會真的正經嗎，連怎麼殺人都要交流一下心得？

之後的會議裡，易逢初就抓住其餘老師發言時停頓的時間，隨意地附和幾個觀點。

看似好像參與了，實則毫無自己的思考。

與此同時，易逢初在思索另一個問題：如果咒噩之父同樣在這個副本里，那祂會給自己安排怎樣的身份？

按照常理來說，高傲的真神在自己創造的小世界中，自然會選擇最為至高無上的身份，不會容忍任何事物在實質或名義上位於祂們之上。

——而在這所學校裡，能夠向全校師生發號施令的校長，無疑就是這樣一個很可能由咒噩之父擔任的角色。

但是……

易逢初想到那一大堆嚴格限制NPC的規則，又有些不確定了。

像咒噩之父這樣多疑多慮、謹小慎微的偽神，真的會願意坐在這麼顯眼的位置上嗎？

【關於這些問題，】手機在祂腦海中開口，【或許，你可以問問命運本身。】

【拋硬幣、擲骰子、甚至是扔樹枝，只要是你發問，命運自然就會給你答案。】

易逢初若有所思。

對哦，祂身為命運領域的存在，能力涉及過往、現在和未來的可能性與走向，居然還沒有真正試過“預言”。

於是趁著其餘老師發言，易逢初隨意抓了一塊形狀比較規則的橡皮，橡皮套正面印著商標，反面印著一行行英文小字。

易逢初暫時定為正面朝上表示肯定，反面朝上為否定，然後就漫不經心地拋擲起來。

指尖一拋，橡皮在半空旋轉著下落，祂默唸：

‘咒噩之父是否在這個副本里？’

橡皮落到桌面，正面朝上——是。

想了想，易逢初又拋擲：

‘那咒噩之父是否在居民區場景？’

這次橡皮落下，卻是側面朝上——是，也不是。

‘咒噩之父是否在學校場景？’

——是，也不是。

‘咒噩之父是否是校長？’

——是，也不是。

易逢初微微皺眉，隨後意識到什麼，換了一個表述方式：

‘校長是否是咒噩之父？’

在接連三次無法給出準確答案後，橡皮終於正面朝上——是。

看到這些結果，易逢初不禁猜測：難道咒噩之父現在的狀態和祂類似，同樣分裂成了多個個體？

不然，祂怎麼會同時身在學校和“家”，卻又不完全在這兩個地點？

易逢初正在走神，忽然，教導主任的眼球就一齊滑動起來，就像擠在狹小水桶裡的泥鰍，滑熘熘得令人作嘔。

它望向易逢初的方向，似乎有些疑問：“鄭老師，今天你的發言怎麼這麼少？”

當然，偶爾說話時的語氣也變得和以往不太一樣了。

在教導主任的印象裡，鄭老師是一個在它面前畏畏縮縮、又諂媚討好的膽小傢伙。

每次教研會，鄭老師都會認真準備，磕磕絆絆地對著稿子讀，試圖討好教導主任。

所以，它從未見過鄭老師如此氣定神閒的姿態過。

剛剛有好一會兒，教導主任都產生了一種錯覺，好像它並不是老師們的上級——而坐在旁邊微笑點頭、時不時發表一點感想的鄭老師才是。

襯托得它活脫脫像個主持會議的秘書。

面對教導主任的疑問，易逢初面色不變：“剛剛上完課，又沒能抓住學生的錯處，有點累了。”

“是這樣啊，”教導主任點點頭，身上密密麻麻的眼球卻沒有移動，仍然死死釘在易逢初身上，“你的脖子，又是怎麼回事？”

“脖子周圍發癢，不知不覺就撓破了，有什麼問題嗎？”

話音落下，其餘老師都一副見了鬼的模樣，神情複雜地看向“鄭老師”。

以前的小鄭……有這麼勇勐嗎？

居然還敢這麼自然地反問教導主任？

瞬間，辦公室內安靜得落針可聞，所有老師都屏息凝神，關注著“鄭老師”和教導主任之間的交鋒。

教導主任沉默片刻，眼球上上下下地打量易逢初幾眼，確實沒有發現更多異常，不僅長相、聲音和身形都未變，連“鄭老師”右手邊的燙傷疤痕都一模一樣，應該不存在被頂替的可能性。

——大概是它想多了吧，校長讓警惕的“蛇”怎麼可能偽裝成人，還偽裝得如此完美呢？

如此想著，教導主任放下戒心，繼續長篇大論一番，最後做結：“……校長對我們寄予厚望，我們一定不能辜負這份信任，希望各班級的死亡率能再上一層。”

頓了頓，它張開嘴露出滿口的尖牙，猩紅的舌頭舔了舔嘴唇：“尤其是那個玩家……”

“她是唯一的，真正意義上的活人，味道一定最鮮美了。”

說罷，教導主任就和幾位老師一同露出笑容。

從這些怪物勾起的嘴角，就能隱隱聞到血腥味。

教導主任看了一眼鐘錶，看時間差不多了，就匆匆丟下幾張公告紙，讓幾位老師負責張貼到各樓層的公告欄裡。

“對了，不要忘記送一份去廣播室。根據校長的意思，以後每天早中晚都會播放這則廣播，對師生們起到一個強調的作用。”

臨走前，教導主任還不忘補充幾句，接著就風風火火地離開了。

留下一辦公室的老師對著公告紙發愁。

顯然，哪怕這是在副本里，仍然是誰都不想承擔額外的工作。

“我……”英語老師最先找好理由，“我要回去給學生們補課了！”

數學老師站起身，跟在英語老師身後：“正好，我去找課代表交代一下作業，和你一起去吧。”

兩人走後，就只剩下四位老師，有人皺眉抱臂，有人禮貌假笑，氣氛瞬間緊張起來。

就在這時，易逢初出聲打破了逐漸膠著的氛圍，善解人意地笑了笑：“交給我吧，反正我的課已經結束了。”

旁邊的同事愣了愣，下意識道謝：“好好好，辛苦鄭老師了。”

易逢初帶著幾張公告紙離開，它看著那道遠去的背影，緩緩回過神，疑惑地撓了撓頭：“奇怪，以前鄭老師的氣場……有這麼強嗎？”

有那麼一瞬間，它甚至覺得站在自己眼前的，並非是同一級的同事，而像是教導主任那種等級的怪物。

不，從那種莫名的壓迫感來看，甚至可能更勝一籌……

壓得它整個人都老實了，大氣也不敢出。

違和感劃過幾位老師的心頭，但“命運”降低了它們靈光一現、察覺真相的機率，所以易逢初明明沒怎麼演，可它們偏偏就是看不出來問題。

所有疑問和懷疑都像是海面上冒出來的一個個小氣泡，很快就被浪頭淹沒，無聲無息地消失在腦海深處。

“錯覺吧……應該是錯覺。”另一個老師接話道。