在被三番五次的騷擾過後，所長終於下定決心，要好好整治這夥小學生一番。

學校和家長教不了的，警察叔叔來教！

這不，瞌睡送來的枕頭。

今天下午，治安所接獲線報，今晚午夜十二點，會有兩夥小學生在司門小學前的小吃一條街發生火拼，治安所已經安排人去蹲點了，就等著人贓並獲。

齊翔看著李平安，推測道：“所以，你的同學很可能會出現在午夜十二點的小吃街上。”

第48章

臨近午夜十二點， 司門小學前小吃一條街上的商鋪都已經關門，整條街靜悄悄的，只有野貓三兩隻蹲在垃圾桶前， 正在翻找白天遺留的吃食。

突然，它們像是察覺到了什麼危險一般，警惕地豎起耳朵， 而後弓起身體， 對著小吃街兩端出入口發出威脅的叫喊。

今天晚上的風兒額外喧囂，有兩夥小學生從四面八方而來，緩緩從小吃街兩端聚集到小吃街的中央。

一場世紀對決準備展開。

來人穿著一模一樣的學校制服， 從陣營來看，涇渭分明地分成了兩夥人， 正是司門小學一、二年級的小學生。

從兩夥人裡各自走出來一個為首的小學生。

一年級的領頭看起來有些緊張， 開口道：“我們的人都已經來了，說好了，今天這場決鬥之後， 無論哪方輸贏， 都按規矩來辦事。”

二年級的老大看起來一臉不屑，催促道：“少說廢話，你們決鬥的人呢？”

一年級領頭朝後看了一眼，從一年級小學生隊伍裡走出三個代表來。

二年級老大也隨之招招手，從二年級小學生隊伍裡也走出三個代表來。

六人排成兩排，面對面相對而立。

緊張的局勢一觸即發。

埋伏在綠化帶中的齊翔拿出對講機道：“一組、二組請注意， 目標已經聚眾完畢， 準備開始鬥毆。聽我指令，聽我指令，一旦開始鬥毆， 立刻出警控制局面，收到請回答，收到請回答。”

對講機中傳出沙沙聲。

“一組，收到。”

“二組，收到。”

齊翔關閉對講機，對著蹲在自己身旁的李平安叮囑道：“平安，待會可能會發生大規模聚眾鬥毆，場面會比較混亂，你就待著這裡等我，千萬不要出去。”

李平安緊張地點點頭，隨後將目光移到小吃街中央，那裡，兩夥人已經動起手來了。

“石頭、剪刀、布！”

沒錯，一二年級約定的決鬥方式就是最古老的石頭剪刀布遊戲。

這是一個對雙方來說，既公平又有效率的決鬥方式了。

他們採取三局兩勝制，目前已經決出了第一局的輸贏。

出了布的二年級代表興奮道：“我贏了！”

出了拳頭的一年級代表返回隊伍，沮喪道：“對不起，我輸了。”

輸了第一局，一年級的氣氛頓時凝重了起來。

一年級領頭的小學生叫了暫停，緊急拉著剩餘的兩名代表開展戰前指導。

或許是等待的時間有點太長，二年級老大顯得有些不耐煩：“還比不比？不然別比了，你們直接交零花錢算了。”

話音一落，二年級那邊立刻附和似的響起噓聲一片。

“還比不比了？”

“縮頭烏龜。”

“我看他們就是怕了。”

被敵方騎臉輸出，一年級的小學生臉上都露出屈辱的表情。

兩名一年級代表看向領頭，等待他做出一個決定。

三局兩勝制，接下來的第二局要是還輸了，那可就徹底沒戲了。

到底還比不比？

一年級的領頭咬牙道：“比！”

這下壓力傳導到了第二棒選手。

在巨大的壓力之下，第二個出戰的一年級代表臉上都快要哭出來了。

他要是輸了，他們一年級可以不用再比了。

相比之下，對方的選手狀態不要太輕鬆。

兩人相對而立，準備開始猜拳。

遠處的綠化帶裡，齊翔的對講機響起：“翔哥，還抓不抓了？”

齊翔也沒想到這群小學生玩得這麼花，答覆道：“先不急，再觀察觀察看看。”

第二局比賽依據開始了。

眾人都為一年級的小學生捏了一把汗。

“石頭、剪刀、布！”

一聲驚唿聲傳來。

“啊！我贏了！我贏了！”

這次贏得第二局的是一年級代表，他代表彷彿中了五百萬彩票，在原地又哭又笑。

他身後的隊友們也激動得上前，對著他就是一頓熊抱。

與一年級這邊興高采烈的氣氛相反的是，二年級代表垂頭喪氣地返回了隊伍中：“老大，對不起，我輸了。”

二年級老大“啪”的一巴掌拍在他的腦門上，“丟人！”

小弟哭著跑開了。

二年級老大調轉槍頭，對著一年級小學生嘲諷道：“高興個p，馬上就有你們哭的了。”

他看向自己旁邊的另一名小弟，這是他們第三局派出的人選——二年級赫赫有名的猜拳王，在幼兒園階段就打遍學校無敵手，一百次猜拳大概只有一次敗績的那種。

‘猜拳王’自信滿滿地回望他：“放心吧，老大，一切交給我，保證沒問題。”

二年級老大欣慰地點點頭：“去吧，我等著你的好訊息。”

‘猜拳王’雄赳赳氣昂昂地走到一年級最後一名選手面前，雙手交叉抱於胸前，不屑道：“你不是我的對手。”

一年級選手顯然早已聽說過‘猜拳王’的大名，緊張地嚥了一口口水道：“廢、廢話少說，開始猜拳吧。”

他把姿勢擺好，沒想到對方卻不為所動，反而直勾勾地盯著他的眼睛。

“你、你幹什麼呀？”

‘猜拳王’盯著他的眼睛看了一會，緩緩開口道：“接下來我會出剪刀。”

什麼！？

此話一出，在場的小學生都是虎軀一震。

在猜拳前把自己要出的手勢告訴對手，這是什麼套路？

一年級選手脫口而出道：“你這是什麼意思？你以為我會相信你嗎？”

‘猜拳王’輕蔑一笑：“隨便你信不信，開始吧。”

他一副老神在在的模樣，一年級選手卻緊張得冷汗順著額頭流了下來。

‘猜拳王’不愧是‘猜拳王’，難怪他能打遍幼兒園無敵手。

他用的這一招技巧其實是利用了心理學中的“潛意識資訊”的原理。

在開局前告訴對方自己要出什麼手勢，不僅可以擾亂對方的心理，還可以暗示或誤導對方接下來的出拳手勢。

比如他剛剛在猜拳前告訴對手他接下來要出的是【剪刀】，一下子就打亂了對手原本的出拳計劃。

對手因為不信任他，大機率不會相信他真的會出【剪刀】，而是認為他會改成【石頭】或者【布】。

在這種思路下，他們往往會選擇最保險的出拳方式，那就是出可以贏【石頭】的【布】。

所以他只要出【剪刀】就可以輕輕鬆鬆贏下這場比賽。

一年級選手顯然已經落入‘猜拳王’為他打造的潛意識陷阱中，緊張得臉色都開始發白。

看著對手驚慌失措地模樣，‘猜拳王’眼裡流露出興奮的光。

這一局，他贏定了！

“石頭、剪刀、布！”

隨著兩隻不同的手臂高高舉起，又落下，這一場猜拳比賽的結果終於塵埃落定。

“贏了、贏了，我們贏了！”

一年級領頭的瘋了一樣衝上前去，抱住最後一個選手。

那名選手看著自己手裡握成的拳頭，神情恍惚道：“贏了？我們贏了？”

“我們贏了！我們真的贏了！”所有一年級小學生都圍著他們歡唿雀躍。

那名選手終於回過神來，臉上也露出欣喜若狂的神情。

有人請教他猜拳的訣竅，他不好意思地摳著腦門道：“我太緊張了，我也不知道我出了個啥。”

“啊？”其他小學生都面面相覷。

難道這就叫做亂拳打死老師傅？

不過不管怎麼樣，總之這次決鬥總歸是他們一年級贏了，那麼按照一開始的規定，以後二年級的小學生就不可以再搶他們的零花錢。

與一年級歡樂氛圍相對應的，是二年級那邊烏雲密佈的低氣壓。

‘猜拳王’不可置信地看著自己出的【剪刀】，又看著對方出的【石頭】。

怎麼可能呢？他用這一招行走江湖多年，無往不利，怎麼可能敗在一個無名之輩身上呢？

他不信！一定是對方使了花招。

想到這裡，他對著二年級老大急切道：“老大，剛剛那把不算，對方出慢了，我們應該再來一次。再來一次，我一定會打敗一年級的！”

聽了他的話，二年級老大臉上陰晴未定，陰惻惻地看向一年級領頭：“我的人說你的人作弊，要求重新比賽一次，你說怎麼辦？”