齊副校長也沒瞞她，“偶爾做點小實驗沒什麼問題，但要建實驗室，不夠，這個還得國家撥款。”

見林喬沒說話，他聲音溫和，“比起幾年前，現在已經好多了，彆著急，一步一步來。”

能熬過那十年的老師都是有耐心的，對於齊副校長來說，學生能踏踏實實聽講，老師能安安生生上課，就比什麼都強，“你放心，國家需要人才，一定會重視對學生的培養，加大對教育的投資。”

林喬點頭，晚上回到家，一吃完飯就去了樓上寫材料。

對方可以反映，她難道就不能反映了？

她要給教育部寫信，闡明動手實踐對學習知識的促進和重要性，要求中學開設實驗室。

她甚至都不用費什麼力，從自身出發，從她那些學生出發，就能入情入理，寫上一大篇。

一口氣寫到脖子都酸了，林喬才後知後覺，她這是跟那些學生共情了。

穿過來這麼久，她雖然一直表現如常，心底卻始終記得這裡是一本書，這還是第一次如此共情。

是啊……

這裡每一個人都如此鮮活，有著自己的喜怒哀樂，有著自己的欲求，哪怕是遠離書中劇情的人，怎麼就只是一本書了？

愣神間，有隻大手落在她後頸，接替她捏了捏。

男人沒說話，力道也不重，林喬還是瞬間回神，轉頭問：“給教育部寫信，要郵去哪裡？”

季鐸早就發現林喬今天不對，眉眼還是那副明豔的眉眼，人卻時不時出神，明顯心裡有事。她吃完飯就上來寫東西，他也就沒打擾，見她停下來揉脖子，才伸手幫著捏了下。

比起詢問她出了什麼事，林喬現在更想要的顯然是解決問題的辦法，季鐸言簡意賅，“你給我，我幫你郵。”

這就是林喬覺得他可靠的地方，他很少詢問那些細枝末節，給出的永遠是最直觀的方案。

“那你等我再潤色一下。”林喬放了心，感覺他掌心有些燙，捏這兩下還不如不捏，把他的大手拽下來，“你能到這個位置，沒寫過材料也見過吧？一會兒幫我看看有哪裡需要改的。”

要論又紅又專，她一個二十一世紀穿過來的，哪趕得上他這個土生土長的軍人？

季鐸就沒走，順勢把手搭在她椅背上，就著她翻看的動作大致掃了眼內容。

男女間突沒突破最後那一層關係，肢體間其實是可以看出來的。至少要是別人做這個動作，林喬會覺得對方是在故意搞曖昧撩她，季鐸做，她卻覺得只是尋常，還把自己拿不準的幾處指給男人看。

林喬實在不是很擅長這個時代的材料，季鐸說了兩處，乾脆把椅子拉過來，坐在旁邊幫她寫。

都說字如其人，男人落筆大氣，比起端正嚴謹，反而於鉤轉間露出幾分崢嶸，倒和他冷肅的外表不太相符。

不過和他外表不符的林喬這兩天見多了，很快就略過對方的字跡，注意起對方所寫的內容。

林喬是從自身入手，以情動人，字裡行間很能引起閱讀者的共鳴。季鐸卻是從宏觀入手，幾句話就把思想高度提上去了，然而他寫到一半，還是停了筆，“還是用你原來那份吧。”

林喬一愣，男人已經將筆帽合上，“對於上位者來說，質樸的情感比思想高度更能打動人。”

林喬不知道他是怎麼得出這個結論的，但仔細一想，好像又確實是這麼回事。

“那就不改了。”林喬把信重新謄抄一遍，就要裝進信封，季鐸又道：“再抄一份，寄領導人信箱。”

如今這位領導人很重視培養人才，高考恢復就是他一手促成的，寫給教育部，說不定還真沒有寫給他有用。

林喬很快又謄抄了一份，一起交給男人，揉揉有些不適的手腕，又有些好奇，“你不問問我出了什麼事嗎？”

“能猜出一些。”季鐸收好信，把其他那些寫了內容的紙也撕掉了。

這個習慣非常地謹慎，一般都是從事保密工作的人才會養成的。

說起來這男人話也少，別人喝了酒話都會變多，只有他更加寡言，始終保留著一份謹慎的剋制。

也不知道是什麼讓他養成了這些習慣，林喬沒多問，簡單說了下學校發生的事。

“你們校長這是被批怕了。”男人難得評價了一句，“有些事，只有經歷的人才明白。”

這倒也是，林喬不是曾校長，不知道他在農場餵豬時，一遍又一遍被問認沒認識到錯誤時，是怎樣的心情。十年看不到盡頭的時光，有人一身孤勇，歸來仍是滿腔熱情，也要允許有人懦弱。

第二天早上，季鐸帶著林喬那兩封信去了軍營。

人還沒到辦公室，老遠就看到個人影靠在門邊， ，帽子無聊地套在食指上轉著，不是季澤又是哪個。

季鐸早都習慣了他的散漫，也懶得說他，“有事？”

“小叔你來了啊？”季澤趕忙抓住帽子，立正敬了個軍禮，“季團長好！”

見他不直說自己的目的，季鐸乾脆開門進去，拿起話筒先打了個電話，“問一下教育部和領導人公開信箱的地址……對，有兩封信要寄……不用搞特殊……好，我記一下……”

季鐸刷刷記下兩串地址，說話時，那兩封信就在辦公桌上放著。

季澤好奇地看了兩眼，等他放下話筒，問了句：“這兩封信是誰寫的？不像你的字。”