一軍是肯定不可能的，陶睿跟乘風幾乎是勢同水火。

二軍眾人也有些遲疑，畢竟他們對乘風不算太過了解，而對方僅是一名大一新生，多半難以服眾。

即便是聯軍的學生，雖然跟乘風打完了整場陣營賽，回顧開場階段，也並沒有將乘風當做一個真正有話語權的領袖，頂多只是因為不想團隊分裂而暫時統一行動步調而已。

“哦……”

聯軍的青年們隱約有些領悟。

這樣看來，乘風還挺有領袖魅力的。

不管是出於什麼目的，只要加入她的隊伍，就會忍不住遵從她的指揮。

眾人矚目中的乘風只是挑了挑眉，稀疏平常地說：“沒什麼。因為比起犧牲自己送隊友通往勝利，我相信任何一個單兵，都更希望能自己親眼見證這個結果。只要這個目標達成一致，大家就能團結合作。否則散團也是沒有辦法的事情。”

“我們也沒有無謂犧牲！”一軍的學生委屈道，“三十份物資還有五十份食物，可以保障更多人的安全不是嗎？後期的那場混戰也證明了，爆破武器在這場比賽中優勢明顯！二軍但凡多活幾個人，哪怕什麼蹲在老家也不做，我們也至於那麼被動！”

“等等！什麼意思？瞧不起人啊你？你們要是這樣說的話，我們也不是全憑運氣啊！”陳華嶽高聲駁斥道，“紅隊並不是基於二軍會送死的情況制定的策略，我們只是分析又不是預知，他這操作還反手打了我們一個措手不及！你們先反省一下自己的問題再來推鍋！”

二軍眾人只感覺臉上的巴掌一聲聲地拍響，雙方對罵結果次次命中的都是他們，心口一陣哇涼。偏偏沒什麼立場進行反擊，只能縮著脖子裝傻充愣。

聯大的學生們喊道：“乘風！給他們上上課！”

“你們能談如果，我們就不能說如果了嗎？紙上談兵的話誰還沒留後手？”

“說那麼多廢話幹什麼！贏了就是贏了，底氣足一點好不好兄弟們？利用一切能利用的資源，這不是資料分析師的必修課嗎？都給我嘚瑟起來！”

乘風還是解釋了遍：“我們本來就做好了你們開完物資的後續對策，以答題小隊為中心，反向攔截你們的救援隊伍，阻止雙方進行物資交換。這樣即便你們擁有強力的物資，短時間內也無法發揮出應有的破壞力。順利的話可以一鼓作氣，直接拉大雙方人數差距。不順利的話，再轉為襲擾戰法，選出一部分人過去開箱。雖然難了一點，但我不認為我們會輸。”

一軍學生激動道：“反向攔截又不是那麼容易做到的，你們的分析過於理想化……”

幾所軍校就資料的後續走向再次爭吵起來。

周教官對這幫技術工的思維感到萬分無語，推開耳機上的開關，大樓門口的擴音器裡當即傳來一道帶著毛刺的聲音，逼得眾人捂住耳朵，無暇爭論。

周教官皺著眉做了個停止的手勢，再一次指向人群中間的女士。

“模擬對戰的形式培養出了學生太多的殘酷。認為死亡是一件輕易的事情，安排隊友犧牲也是一件很輕易的事情。但是呢……”

教官略一停頓。

“你們覺得，紅隊陣營出現小豬是件不公平的事情，我可以告訴你們，對死亡認知的不清晰，才是模擬戰爭裡最不公平的地方。陣亡的學生得不到紅標已經覺得憤憤不平，如果是真實的死亡，你們真的以為，白隊的指令可以實行得那麼順利嗎？”

她說著視線飄向陶睿。

後者的臉色從下樓開始就一直保持著慘白，聞言也沒有像之前那樣出聲反駁，只是低垂著頭不吭聲。

第101章 解散

指派士兵為了物資而送死，是極度影響士氣的。看似在短期內可以獲得更高的利益，但是會導致人心潰散的指令，往往是得不償失。

哪怕羅列出一百個理由，誰願意主動去做那個開箱子的人？

指揮強行指派，哪怕是在軍隊秩序的維持下順利進展，又能承擔得了這種近似殺人的壓力嗎？

誠然來說陶睿的模型是更接近完善的，但教官還是希望一個資料分析師能根據自身和隊伍的能力來進行安排，並隨著自我能力的不斷提升進行修正調整。這樣的模型才是有支撐的，而不是懸浮的空中樓閣。

超綱的知識與過人的天賦，已經開始影響陶睿的正常判斷。

他沒有栽過跟頭，不知道模型之外還有許多無法用資料衡量的東西，不知道現實的經驗跟恐懼會對決策產生的影響。乘風估計是第一個如此激烈且直白地告訴他錯誤的人。所以給了他很大的衝擊。

“你們之中，有些人或許會有機會能接觸到，有的人或許一輩子都不用瞭解。”教官說，“我希望你們在開始後悔之前，可以提前明白這個道理。因為這種感覺的悔恨，一旦出現，一輩子都消弭不了。”

技術崗位是殘酷的，天賦決定了一半的發展前景。本次集訓召集起來的學生，尤其是陶睿，他們的水平不管放在哪裡都是備受器重的種子選手。眾人還是希望他們能夠儘快成長起來。

教官接著道：“當然你們會有很多的機會認識這一點。大三、大四，以及之後的軍區演習，都不會再像以前的全真模擬一樣童話。做好心理準備，過家家的遊戲已經結束了。”