幾人想當然道。

元璟又開始掰指頭：“單詞、語法、作文格式……這些她都學過，目測解析現在的英語水平可以和你們一較高下。”

要不，數學？

鮮紅的分數在兩張正解捲上耀武揚威， 狠狠地刺痛了幾人天真無邪的雙目。

荀子言忐忑：一個能解出高中數學題的小學生，好像， 我們沒能力教她的數學吧？

李嫿找了一個暴風式哭泣的表情包發到朋友圈， 配字：還有啥？什麼都沒得！

元璟又冷又拽地瞥了這幾個中看不中用的小朋友一眼。

哼， 以為這麼多天我什麼都沒乾嗎？我是那麼容易被擊倒的人嗎？

解析神不知鬼不覺地抱著續接的水壺走到元璟的身後：“現在我們可以開始學習了嗎？”

毫無鬥爭經驗的三人：敢情那兩張卷子只是開胃菜， 還不算進入正題？

“往者不可諫， 來者猶可追。”解析認真地對元璟說道， “我們今天學的晚一點， 好不好？”

元璟：“……”

為什麼不能放過我？

瑟瑟發抖的三人：對不起， 是我們太沒用了。

生怕誤人子弟， 三人還在苦苦斟酌。

元璟嫌棄道：有這磨磨唧唧的功夫，早就不知道能教多少了。

思罷，他拉著早已蠢蠢欲動，等得有些不耐的解析步入高雅的學習殿堂。

“必修學完了，今天學選修。我們學什麼？”

解析的學習進度太快，學到後期，元璟通常都讓她自己把握具體的學習內容，他隻負責大致的方向、知識的講解和練習的答疑。

解析興奮地答道：“導數。”

“導數？”元璟在電腦前坐下，調出導數的章節看了看，心裡有了估計，“會涉及到定積分的概念和微積分的基本定理，你最近自學到這部分了？”

解析點點頭：“XX大學出版的《高等數學》，我在看第三版。”

“初版最好，知識點雖說有些晦澀難懂，但會更全面一些。”老將先行的元璟十分經驗老道。

導數雖是高中數學的選修課程，但也在高考卷裡佔了重要分值。

習慣提前預習的幾人：我們學校都還沒教到，解析就開始學了？！

還在震驚的三人在聽到元璟說出“晦澀難懂”四個字時，下意識地望向解析，果不其然在解析神采奕奕的小臉上看到歡欣雀躍的神情。

元璟頭都不回，熟惗地說：“我會把這本書放到書目清單裡讓人幫忙一起運來。”

說話間，元璟已經投好投影儀，手裡執著一支鐳射筆。

他拉開白板，隨手尋摸了一黑一紅兩支白板筆，又往褲袋裡別了一支，轉身時餘光一瞥，看到一溜坐在地上伸長脖子嗷嗷待哺的三人，暗暗地歎了口氣。

還能怎麼辦，只能一起教了。

幾個小時後。

“荀子，你也來了，來，坐，吃橘子嗎？”李嫿熱情地招呼道。

“吃，怎麼不吃，午飯早就被消耗完了。”荀子言有氣無力地指使道，“給我剝一個。”

“元和，你怎麼第一個就臨陣脫逃了？你現在不想要在解析面前的臉麵包袱了？”荀子言在餐桌旁坐下，眼神瞥都不敢往解析的方向瞥。

太強悍了，那是正常人能經受的學習強度嗎？

元和往嘴裡塞了一瓣橘子，把簍子把李嫿頭上扣：“李嫿說人不要臉天下無敵。我想知道無敵是多麼寂寞。”

在解析面前出醜的次數已經達到上限，元和決定放飛自我。

想通了這一點，元和早早做了逃兵。

“那你呢？在榜樣面前的好形象不想維持了？”

“做人，最重要的是真誠。”李嫿冠冕堂皇道，“我一直立志，要做一個表裡如一的人。”

“再說了，我要是想找罪受，我會不進實驗班嗎？”

荀子言被氣了個仰倒：“你不是還立志要挖出世上所有的學習捷徑嗎？大好秘笈放在眼前，結果跑的比我還快！”

“不好意思，我已經倒在了挖掘的路上。”李嫿歎了一口氣，“寶藏皆土埋，它註定是我得不到的東西。命裡無時莫強求，我看開了，看得很開，非常非常開。”

荀子言痛心疾首地看著眼前兩個狼狽為奸的叛徒：“早知道你們心態這麼好，我也一起溜了。”

“沒事，付出的代價是有回報的。最起碼，你收獲了知識。”

荀子言揉著太陽穴：“我只收獲了偏頭痛。”

“學習的強度，知識的深度，範圍的廣度，時間的長度，還有不同分支之間的串聯和延展，從微觀到宏觀，再由簡至繁，博古溯今，中西結合，無數的拓展……”

荀子言看了看仍在滔滔不絕的元璟和快樂奮戰的解析，肅然起敬道：“真是一個能說，一個能學啊！”

李嫿一拍手，把手上的白色絲絛抖弄下來，概歎道，“一個個的，腦子轉的比螺旋槳還快，望塵莫及，甘拜下風。”

“析析遇到了一個好老師，元哥遇到了一個好學生。都是人中龍鳳，前途不可限量。”

李嫿朝元和擠眉弄眼，開著玩笑：“一家三口有兩個大佬，元和，你可以躺贏了。”

吃了兩個橘子的荀子言恢復了一些元氣，不改真實風格：“就怕大佬躺著達成的成就，元和都拍馬不及。”

“你看我幹嘛？我知道，這很殘忍。不過，遲早會演變成事實嘛。”荀子言貓哭耗子假慈悲道。“你要堅強，你要挺住，你要塑造一個信念——在你的心目中，你是最棒的。”

“實力跟不上，心理承受能力還是可以先練一練的。年輕人，要對自己有自信。”

李嫿和荀子言一唱一和，把元和曾經對他們輸出的嘴炮一字不動原樣奉還。

元和把他們趕到後院，很快就讓他們知道了什麼叫人間真實。

人在屋簷下，不得不低頭。

不過，比起在客廳一刻不停地進行腦力勞動，李嫿和荀子言還是更喜歡在後院鋤草、澆水和擇菜。

但是，要是時時刻刻都在元和的監工下，情況就又是另一回事了。

歷史經驗證明，哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。

晚上，李嫿坐在床上，嘶牙咧嘴地控制自己不去碰腳脖上先被蚊子咬又險些被自己撓破的幾個大包，痛定思痛，又和荀子言籌謀一番，制定了一攬子找回場子的詳細計劃。

“學習小分隊？”解析看著李嫿和荀子言連夜草擬出的一份學習意向書，似懂非懂。

“沒錯，旨在相互學習，促進進步。”李嫿循循善誘道，“小學統共只有語數英三科，中學可有九科呢！多少有趣的知識等著你去挖掘，學到就是賺到。而且，總學數學你不覺得疲勞嗎？”

解析篤定地搖頭：“不覺得。”

李嫿：“……”

能不能給點面子？開場白才起了個頭，計劃難道就要夭折了嗎？

荀子言把成事不足敗事有餘的李嫿往旁邊一丟，自己披掛上陣。

“學習宜早不宜遲。”

解析又一次成功地被荀子言帶入坑裡。

“哥哥，我們一起學習吧。”解析清理出一片區域，熱情地邀請道。

李嫿得意地笑：哼哼，讓你近距離感受大佬的優秀，我就不信你不崩潰。

經此一戰，元和的承受能力果然被鍛煉出了。

他面不改色地將學習意向書瀏覽一遍，問道：“相互學習，促進進步？”

“怎麼，你有疑義？”荀子言語氣微妙，內心深處突然湧起一種不好的預感。

“你們兩個身為學習小分隊的成員，不和我們一起學習，我們怎麼知道你們有學習呢？而且，進步是需要實時反饋的。”

實時實地，元和原來要在這上面做文章。

荀子言見招拆招：“這也是沒辦法的事。我和李嫿是住宿生，平時又不能和你一起走讀，哪有那麼自由的時間條件呢？況且，我們可以互相監督，兩人結隊，互幫互助。”

“不不不。兩個人互幫互助的進步是微小的，只有多人的學習交流才能碰撞出思想的火花，這就是所謂的頭腦風暴法。”

“平時沒空，可以週末來啊。不僅包吃包住包學習，還包你們鍛煉身體、接觸大自然、緩解用眼疲勞……”

元和連連擺手，洋洋灑灑地說了一大堆，又拉來元璟打廣告。

“看看，現成的答疑師，我相信某位姓林的老師和某位手機尾號為331X的使用者知道了這位答疑師的光輝戰績，一定會十分樂意你們在這裡學習的。”

“若是她們也像我一樣有一些異議，我將很高興為她們解答疑惑，順便再談一談一些率性韻事，不用擔心我會沒話聊。畢竟，故事的主角是我的兄弟們，那些他們在家裡家外和校裡校外的豐富經歷，我一清二楚。”

“只是可惜啊，某些鮮為人知的事情，恐怕要成為眾所周知的事了。”

威脅，這是明晃晃的威脅！