“辦公室裡的老師問了我一些問題。”

“都問些什麼了？”恰逢紅燈，元璟把車停下，兩手握著車把，頭稍稍往後偏。

“問我有沒有學過一年級和二年級全冊的語文數學兩科的教科書，還問我跳到三年級是不是我自己的意願，開學一個多月的學習情況，最後問我跳級以後的打算。”

這些問題很有含金量啊！

元璟好奇道：“那你是怎麼回答的？”

“沒有學過；是我的意願；我回家不做作業，不預習也不複習；接著學習接著跳級。”解析言簡意賅地答道。

川流不息的十字路口，偌大的交通牌上，黃色的交通指示燈不停閃爍。

3……2……1……綠燈亮起。

元璟慢慢轉動車把，準備發動電動車。

“接著學習接著跳級。”這句話伴隨著長長的鳴笛聲闖入元璟耳中的同時，一輛風馳電掣的摩托車從元璟的電動車和馬路一旁的綠化帶中的空隙穿過，超過一段車流拐入右側彎道，以日行八百裡的速度追趕前方的太陽。

被遠遠拋在車後的元璟：“……”

這個彎道超車，有點秀啊。

“我是不是沒對解析說清楚？她怎麼會以為跳級是校園學習生活的常態？！”元和放學歸家後，元璟逮住元和，一頓狂轟濫炸。

元和嘖嘖作響：“解析這是想一路學一路跳啊，如此霸氣，太不好惹了。哥，我讚同你的比喻。”

“別貧。”這回輪到元璟擔憂，“俗話說一口吃不成胖子，就解析那體格，就是我對她有信心，她也……”

元和驚奇地打斷道：“你竟然還對解析長胖有信心？”

自從知道元和的語文成績不好後，元璟總會發現元和會在某些時候充分暴露他的無知。

元璟無奈道：“我只是在打個比方。”

“哦，你說的是她的成績。”元和反手按著自己的後頸，思慮道，“我對解析的成績也沒信心啊！”

“為什麼？”

“哥，你不覺得有些奇怪嗎？解析沒有看過二年級的教科書，可你問她二年級的數學知識點，她卻對答如流。”

“這是為什麼？”元和自問自答道，“這麼跟你說吧。我從來沒有刻意去學過地理知識，但是我從外面晃了幾年回來，學中學地理時，對那些知識點卻一點兒都沒感到陌生。雖然不陌生，卻不表示我做地理題時百無一錯，理論和實踐也是有差別的。”

元璟沉思道：“解析的過往經歷……我去普陀山跑一趟吧，把情況大致瞭解一下。”

元和擺擺手：“不用這麼麻煩，有一個更便捷的方法。”

“海量刷題。”

【作者有話要說】

看文愉快。

客棧門寵：幼獅

名為〖奶兇奶兇的〗

第79章 難題

元和執意坑妹， 元璟也攔不住他。

話說回來，刷題也是短時間內瞭解學習情況和提高學習成績的重要手段。

查缺補漏；夯實基礎；熟悉題型；把握題乾；訓練解題速度……

元和列舉了刷題的一大堆優點，成功把解析帶入坑裡。

當晚， 兄弟倆通讀市一小的跳級規則和規定的教科書考綱，又從網上下載了所需的教科書，把所有的必考知識點做成筆記列印出來。

“等等， 這怎麼還有三年級的內容？”元和停下不斷敲擊鍵盤的手指， 側頭看向口述整理知識點的元璟。

“以防萬一， 跳級還有一個例行問話的流程， 若是考到三年級的內容呢？”元璟粗略地掃過一頁課文，拿著一根觸控筆點在平板螢幕上往左劃去。

元和點點頭，轉了轉有些發酸的手腕， 接著歸納知識點。

——時間換算：1小時=60分鍾；1分鍾=60秒；1小時=60*60=3600秒。

……

書房的燈亮了許久， 膝上型電腦與平板雙管齊下，註定是一個網路繁忙的夜晚。

二樓，另一間亮燈的房間裡。

解析挺直腰板，繃著腳背， 坐在床尾劈橫叉。

一個可移動的床頭櫃被暫時固定在床邊，上面立著一部小巧玲瓏的平板， 螢幕上有人影晃動。

“析析， 你還沒睡？”

“嫿嫿， 你想說什麼？”

廢話， 解析要是睡著了， 還接得到你的影片？！

荀子言拖了把椅子坐在李嫿身後， 拿著一條厚實的毛巾有一搭沒一搭地擦著濕潤的短發， 聞言嗤笑一聲：“別理他， 他就是個二……”

李嫿轉頭， 對荀子言怒目而視。

荀子言改口問道：“你哥哥呢？”

“在書房。”

李嫿撫掌大笑，幸災樂禍道：“我猜元和現在一定特別感激語文老師對他的特殊關照。”

“什麼關照？”不明所以的荀子言和解析異口同聲地說。

“八卦精通大師”——李嫿輕咳兩聲，活靈活現地模仿著語文老師的口吻：“元和，你是不是對我有什麼意見？還是對語文這個學科有意見？”

當時的元和：啊，如此熟悉的開場白！

緊接著，語文老師一巴掌把成績表拍在辦公桌上，圍繞著單科分數、九科總分、班級排名和年段排名對元和進行了長達半個課間的說教。

最後，元和拿著一張書單和五六份練習卷慘兮兮地匯入最後一圈操場跑操的大隊伍。

李嫿為了營造戲劇效果，說得眉飛色舞，唾沫飛濺。

荀子言默默地拉開椅子往後退了兩步，坐在下鋪的床上，感歎道：“這也算是打一棒子給一顆甜棗了。”

“一顆？不不不。”李嫿把身體往後仰，頭靠在吊椅上，倒著看向荀子言，伸出幾根手指頭左右搖了搖，“這只是開始，以後每週五下午的自習課，元和都要拿著要求認真作答的語文練習捲去找老師批改，再聆聽一番老師的教誨。”

“嘶。”荀子言倒吸一口冷氣，“兩節課啊！”

“是啊，可憐的元和。這該是多麼漫長的一個半小時，估計他會度日如年吧。”李嫿的聲音飽含對元和的憐惜和擔憂，背對著解析的面容卻眼笑眉舒。

“這也是沒辦法的事。可憐之人必有可恨之處，誰讓他的語文成績那麼可恨呢。”在教師環境裡耳濡目染的荀子言瞭然道，“元和所有的單科成績中，就一科語文吊車尾，而且還扯總分後腿，語文老師面上也不好看。”

“成績很重要嗎？”解析突然冒出一句話，險些把沉迷現場閑聊的兩人嚇得魂飛魄散。

面上淡然，實則心中懊惱的荀子言：失策失策，我怎麼忘了還在和解析視訊通話呢？

李嫿長舒一口氣：還好還好，解析應該沒發現有什麼不對。

“成績不代表一切。但是在學校，成績與一切都息息相關。”

睡前，這句話一直縈繞在解析的耳畔。

第二天一早，單肩背著黑色書包的元和前腳剛邁出玄關，後腳又急匆匆地拎著一把腳踏車的車鑰匙趕回來。

“哥哥，是有什麼東西忘記帶了嗎？”解析貼著牆根站著，兩腳踩在捲尺上。

“沒有，我突然想起來有件事要和哥說一聲。”元和把元璟手中正在測量的捲尺收起，扯著元璟的袖子就往門外的簡易車棚走。

“哥，你看。”元和指著電動車。

“我看什麼？你想讓我開車送你去上學？”

“不，看這裡。”元和把元璟拉近，指著電動車身上的一行英文字母說道，“英語！除了語文數學，三年級還有一科英語！”

元璟：“……”

從小就接受雙語教學的元璟還真忘了這回事。

假如跳級相關的例行問答會涉及三年級的知識點，同屬於三年級主科的英語，難道就不會考嗎？

答案當然是否定的。

元璟的雙眼含著一些熱切的期待，開口問道：“解析會英語嗎？”

“我不知道，從來沒見她讀過英語。”元和煩躁地把一而再再而三落下肩去的書包又攬回來。

這真是一個難題。

兄弟倆一臉頹然地對視了一會兒，元璟突然站起身來，把書包的另一條肩帶給元和攬上，拍拍他的肩。

“再不上學就要遲到了，這件事等你中午放學回來我們再詳談。”

元和一腳踏在腳蹬上，長腿支地，雙手握住車把，遲遲沒有動身。

他遲疑道：“解析只有半個月的時間來準備。”

元璟抬手揉了揉元和的頭髮，粲然一笑，樂觀地說：“不，是我們還有半個月。我之前和你說，別讓莫須有的擔心阻礙解析前進的腳步，現在也是如此。別擔心，擔心也無益。聽哥的話，去上學吧，上課要好好聽講。”

回到客廳，元璟在解析的協助下用捲尺測量了一些尺寸，再把資料記錄在紙上。

“解析，你能不能幫我把這些資料謄抄到這本筆記本上？我怕紙張太過零散，之後會不好整理。”元璟把卷尺收進工具類儲物箱，取出一本嶄新的本子遞給解析。